本科课堂教学准入条例-长春理工大学教务处.PDFVIP

长 春 理 工 大 学 本科课堂教学准入条例 长理工教字〔2013 〕2 号 第一章 总 则 第一条 为进一步提高教师的教书育人水平，加强课堂教学环节的规范化管理，切实 提高本科教学质量，制定本条例。 第二条 课堂教学是教学工作的主渠道，是其他教学环节的基础，提高课堂教学质量 是提高教育质量的关键。通过建立本科课堂教学准入制度，强化培训、助课、试讲、准入、 认证、预警等环节，保证课堂教学质量。 第二章 助 课 第三条 新开课的青年教师在开课前一年先行助课，辅助主讲教师或指导教师参加相 关课程课堂教学全过程，完成助课任务。 第四条 青年教师的指导教师由学院（部）安排热爱教育事业、知识渊博、教学经验 丰富的教师担任。青年教师必须为指导教师助课，若指导教师无课，由学院（部）安排为 其他教授或副教授助课。 第五条 青年教师在助课期间，要努力熟悉教学各个环节，为助课班级的学生进行答 疑、批改作业、上习题课、指导学生实验、指导课程设计等。要认真做好每一节课的听课 笔记，记录各项教学活动的要点等，在实践中履行教师职责。 第六条 青年教师应在指导教师指导下，熟悉拟开课程教学大纲，较熟练地把握本课 程的教学进度、教学内容、重点难点处理，掌握基本的教学方法和教学手段。在开课前， 写出拟开课程的全部教案。 第七条 在条件具备时，青年教师可在指导教师亲临课堂指导下实际讲授部分章节的 内容，逐步提高教学能力和教学水平。 第三章 试讲、准入与认证 第八条 新开课教师（包括外校调入职称在副教授及以下的教师、非教师系列人员） - 12 - 和开新课教师（职称在讲师及讲师以下的教师）在开课前必须通过试讲，并提交所开课程 的全部教案。新开课教师试讲由教务处和教师所在学院（部）组织，专家由教务处和新开 课学院确定；开新课教师试讲由教师所在学院（部）组织，专家由开新课学院确定并应有 2 位学校督导专家参加。 第九条 学校聘请校内非教师系列人员兼职课堂教学，须经所在部门负责人同意，且 符合以下条件： （一）具有良好的政治思想素质，为人师表； （二）原则上应具有博士学位，若有特殊需要可放宽至硕士学位，所学学科、专业与 开课专业相同或相近； （三）课程主管学院（部）教学急需，即课程主管学院（部）在编专任教师都已达到 标准教学工作量，且不能在全校范围内调剂合适专任教师，暂时无法外聘合适的优秀教师； （四）课程主管学院（部）需提交课程教学急需聘任报告和两名相关课程副教授以上 职称教师对任课人员的推荐书。 第十条 新开课教师需完成拟开课程或相关课程课堂教学全过程助课任务。在安排教 学任务之前，新开课教师填写《长春理工大学教师新开课申请书》，通过教务处、学院（部） 组织的试讲合格后，经所在学院（部）批准，于拟开课学期前一学期期末上报教务处教学 质量科，学校批准同意后方可开课。 第十一条 教务处组织校督导专家对新开课教师随堂跟踪听课指导，必要时，学院 （部）派本专业教师参加，帮助新开课教师提高教学能力。 第十二条 教务处推荐一批教学效果优秀的教师及所授课程名单，要求新开课教师至 少听 3 次课，听课后填写听课记录表，期末交到教务处教学质量科。 第十三条 新开课教师在首次开课学期课程结束后，须参加教务处组织的本科主讲教 师授课资格认证。 第十四条 学校成立由校督导专家 3 人、学院（部）专家 2 人组成的认证专家组，负 责认证工作，程序如下： （一）新开课教师讲授1 学时课程内容，课程内容由认证专家组组长随机抽取并提前 一天通知新开课教师； （二）专家提问，教师答辩； （三）认证专家组根据跟踪指导专家听课意见、学生评估结果、教师参加各项培训活 动、认证答辩情况，进行综合评定，成绩合格以上者由教务处颁发《长春理工大学本科主