语文人教版四年级下册口语交际三.pptxVIP

口语交际.习作 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。大自然的启示 观察组 搜集组 采访组 发明组 （一）观察组： 可以是通过写观察日记的方式，记下了自己观察所得及发现。星期四 天气 晴 今天，我种了大蒜，因为我想看一看大蒜的成长经历，是不是像我一样茁壮成长。 吃完午饭以后，我把一个整蒜种进了一个透明的杯子里。杯子里适当加一些清水，大蒜长得像一个花苞一样，总觉得比原来胖了一些。星期五 天气 晴 今天，小蒜苗没什么变化，只是“乳汁”有点泛黄，还有些刺鼻的大蒜味，“乳汁”变得浑浊不清了。 蒜苗的“乳汁”为什么会变得浑浊不清呢？又一个难题困扰着我。 我迫不及待地跑去问爸爸。爸爸说，“乳汁”之所以那么浑浊，是因为大蒜在“乳汁”里泡了一整天，“乳汁”把大蒜的味道和颜色吸收了。我总算是松了一口气。可是蒜苗要什么时候才能发芽呢？星期一 天气 小雨 今天，我又去观察大蒜，发现大蒜的底部长了许多“小胡须”。这会不会是蒜苗的小芽呢？即使是小芽，也应该长在“头上”呀！ 原来，这些“小胡须”不是小芽，而是蒜苗的根。这些根的用处可大着呢！根之所以长在最底下，是因为根要把“乳汁”的营养成分吸收道大蒜里，这样，蒜苗就可以通过根吸收养分，从“头上”长出新鲜的蒜苗来。星期三 天气 阴 今天，大蒜终于长出了蒜苗，我非常开心。大蒜头上共长出了三棵蒜苗，蒜苗嫩绿嫩绿的，长度不过三厘米。蒜苗的头顶上还有些黝黑黝黑的。 经过我七天的辛苦努力，终于种出了蒜苗。我失去的仅仅是一些时间和精力，得到的却是一个个新鲜的蒜苗和无限的快乐。这就是我的收获。（二）搜集组： 搜集小组把他们通过网络、书籍搜集到的资料办成了手抄报，下面让我们再来看看“搜集组”办的手抄报吧!（三）采访组： 采访小组采访了学校的科学老师，了解到了很多仿生学的例子。下面我们就来看看他们的采访收获吧。 水母——仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 龙虾——人们根据龙虾嗅觉灵敏的特点制造了气味探测仪。 壁虎——根据壁虎脚趾的特点制造了能反复使用的粘性录音带。 贝——用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。 苍蝇——仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。 蝙蝠——根据蝙蝠超声定位的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。 （四）发明组： 由于最两年地震频发，发明组的同学就设计了各种各样的防震的房子的模型。用来制作模型的材料都是废旧的药盒、木板、纸夹、泡沫塑料等。最后让我们听听“发明组”同学的奇思妙想。 小结： 通过大家的交流、展示，让我们再次认识到大自然的神奇与魔力，只有我们充分认识大自然，了解大自然的规律，遵循大自然的规律，才能与大自然和谐相处，成为大自然的朋友。 把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写1.提出问题2.观察试验3.解决问题过程启示发现把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写1.时间、地点、人物、活动2.经过3.心情、收获整体介绍具体一个场面经过把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写1.活动的印象2.活动简介3.谈感受4.点明中心心得现实自己谢谢大家！