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《口语交际——小小新闻发布会》教学设计
黄金小学 四年级 陈福英
一、教学目标
1.发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
2.鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。
3.在口语交际中，引导学生热爱生活,能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己
二、教学重点和难点
重点：发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，指导学生自然大方地发言，认真细致地倾听，文明礼貌地交际。
难点：学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
三、教学准备
学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。
四、教学课时：
1课时
五、教学过程
（一）情境导入，了解新闻
1.播放视频《央视新闻联播》
师：请问主持人在干什么？——播报新闻
2.什么叫新闻？指名说。
3.出示几则新闻，了解新闻的特点——真实、及时、简明。
（二）我说新闻
近期同学们也收集了很多新闻，今天我们班就来举行一个“小小新闻发布会”。
1.生齐读课本上的要求。
2.先进行组内交流，每位同学汇报自己收集到的一则新闻。
3.选取几组小组代表在班上交流展示。
4.主持人出场，小组轮流汇报交流。
（三）我评新闻
针对刚才小组汇报的几则新闻，请同学们谈谈自己的感受，评出“最佳发布员”“最有意义的新闻”“热点新闻”“最佳评论员”
（四）我编新闻
同学们播报的新闻都是从报纸、电视、广播和网上收集到的，其实生活中处处有新闻，只要留心观察，新闻就在你身边。如，最近我校开展了很多活动，你能当回小记者现场播报有关新闻吗？
1.出示相关活动照片。
2.教师指导编写新闻，出示范文。
3.学生自由编写。
4.学生汇报自己编写的新闻稿。
（五）课堂小结
我国古代有这样一幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”同学们要多读多看新闻，在新闻中增长见识，做生活中的有心人，关注社会，关注生活，人人争做社会的“小灵通”！
（六）布置作业
根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布几则新闻。
（七）板书设计
小小新闻发布会——口语交际
了解新闻
我说新闻
我评新闻
我编新闻
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