语文人教版四年级下册23乡村四月.docxVIP

乡村四月 教材分析： 《乡村四月》是宋朝诗人翁卷的代表作，诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了蚕桑又插田”。诗的意境优美，处处散发出诗的魅力，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 教学目标： 1、 认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词。 2、 有感情地朗诵、背诵古诗。 3、 体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、 培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。 教学准备： 教师准备：乡村美景图、朗读课件、伴读音乐、事物卡片； 学生准备：收集相关资料。 教学过程： 一、激趣导入 同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇，如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使每一个中国人为之骄傲。今天，让我们再来感受一下古诗的魅力，来学一首新诗。（板书：乡村四月） 二、弄懂诗题 师：看到诗题你知道了什么？ -----学生发言 师：这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁卷 （教师板书：翁卷） 三、知晓作者 师：有谁了解翁卷给大家介绍一下。 -----学生介绍 教师补充：翁卷，字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。 四、整体感知 师：现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四月，去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗，要把字读准，把句读顺。初步感知古诗内容。 （一）、自由读 （二）、指名读 （三）、教师范读 （四）、指名读 （五）、齐读 五、知诗情、悟诗意 师：大家刚才读的非常有味道，下面请同学们在小组内按照以前学习古诗的方法自学古诗。但要完成这样一个问题：在诗中诗人都描写了哪些事物，他又是如何将这些事物联系到一起的？。 （生自学古诗。教师巡视） ----学生汇报。 （一）、品读美景 教师根据学生的汇报出示并粘贴事物卡片：（见板书设计） 师：诗人是如何将这八种事物联系起来的？（根据回答整理板书，把古诗补充完整） 进而理解整首古诗，借助课件讲解“白满川”。 指导学生用自己的话说说古诗的大意。师（板书：景美，并鼓励学生用自己的话说古诗的意思）。教师归纳（山坡上草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。）播放乡村美景图。 （二）、品读人勤 师：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？（导入后两句的学习，重点体会“闲人少”“才了---又---”进而理解这里人的繁忙与勤劳）指导学生用“才了---又---”作诗。体会“闲人少”的用法。