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“ 一粒貌不惊人的种子，往往隐
藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的
毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的
彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇
迹。” ;; 她叫杏林子，十二岁的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，她的腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年 。在几乎无法执笔的情况下，她凭着惊人的毅力，写下了四十多本著作，被誉为“台湾最有影响力的女作家。”;;;;要 求：
4人小组用自己组喜欢的方式朗读课文。 注意读准字音，读通句子。并结合《学案》的第一问字词，检查课前预习情况。
;骚扰 欲望 不屈向上 茁壮
听诊器 震撼 糟蹋 有限
; 结合《学案》的第三问课文从
( )（ ）（ ）
三件小事例展示了生命的意义：（
）;飞蛾求生; 结合《学案》的第四问中的第1个小问题，看看作者是怎样写飞蛾“求”生的？这让作者有什么感悟？
; 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
飞蛾那种求
生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！; 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！; 不行。
跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。
用“跃动”更能表达“求生欲望”。 ; 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！; 同学们，假如你就是那只被人抓在手中的飞蛾，你们命悬一线，你在心里会对自己说什么？; 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！;作者震惊了，她在???：—————————————————————————————————————————————
;;作业：
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