语文人教版四年级下册我们的奇思妙想.docVIP

作文公开课教学设计 课 题：《我们的奇思妙想》 地 点:核桃乡石艳小学四年级教室 执教人:潘巧 执教时间:2017年6月9日 教学目标： 1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，通过学生讨论，把讨论的奇思妙想写下来。 2、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。 3、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。 教学重难点： 想象要合理；想象要有新意。 教学准备： 1、看一些长辈发明的图片。 2、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。 第一课时 习作指导 教学过程： 一、引导想象，激趣导入 引导看图想象练习，你想到了什么？ 二、自主读题，明确要求 1、请同学们打开书160页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？ （学生说要求，老师随机出示。） 2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？ 想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。 内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。 3、齐读习作要求 教师展示资料图片。 指导学生交流 （1） 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？ a. 出示文字屏幕： 愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。 b. 指名读以上学习提示。 2、讨论采取哪种交流形式。 边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。 3、 相互交谈， 介绍自己的奇思妙想。 三、例举题目，拓展思维 1、老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这作文？ （老师出示作文题目：全能救生圈 、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。）分小组讨论讨论。 2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢？ 3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。 4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目？你准备如何着手去写？ 四、发挥想象，独立习作 1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢？也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。 2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文，老师巡视。 五、习作内容。 1、分组讨论。 2、把讨论的一些想法说给大家听。 3、互评互议，互相鼓励。 六、作业 １、向爸爸、妈妈介绍自己的奇思妙想。 2、把你的奇思妙想写下来，感兴趣的同学可以配上一幅画。