语文人教版四年级下册27. 鱼游到了纸上.docVIP

鱼游到了纸上 开化县实验小学 汪建梅 第一课时 【教学目标】 1．读准课文中的生字及相关新词，理解“举止特别、工笔细描、一丝不苟、挥笔速写”等词语的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文中描写青年画鱼的段落。 3．初步体会青年举止特别的特点，领略他画鱼时专注认真、技艺高超的风采。 【教学重难点】 学习并有感情地朗读课文中聋哑青年观鱼、画鱼的句子，体会“工笔细描、挥笔速写”等词语的意思，感受主人公认真、专注的特点，培养做事勤奋、专注的品质。 【教学准备】 学生：预习课文，能通读课文，初步感知文章大意。 教师：设计相关的课堂练习，搜集金鱼图片，制作多媒体课件。 【教学过程】 课前谈话 名画欣赏 1.互相认识，聊特长爱好 四0三班的同学们，大家好！你们认识我吗？你是怎么知道的？（你真会观察）上课之前我们先随便聊聊。我知道大家的课余生活十分丰富，个个都多才多艺，谁来说说，你有哪些特长、爱好？ 刚才有同学提到了绘画，我们班有多少同学喜欢画画请举手？啊，这么多啊！那我们一起来认识几位大画家。 2.图片激趣 （1）出示齐白石图片 知道这位老人是谁吗？（齐白石）是的，他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。知道他擅长画什么吗？(画虾) 齐白石画虾堪称画坛一绝。 （2）出示竹石图 这是什么？知道谁最擅长画竹子吗？（郑板桥）是的，郑板桥，原名郑燮，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。 （3）出示群马图 再来看这一幅图。这是一幅群马图，知道谁最擅长画马吗？（徐悲鸿）他 是中国 HYPERLINK /doc/5252469-5485741.html \t _blank 现代画家、美术教育家。擅长 HYPERLINK /doc/3742755-3932256.html \t _blank 人物、 HYPERLINK /doc/3393769-3572428.html \t _blank 走兽、 HYPERLINK /doc/6428319html \t _blank 花鸟，尤其画奔马最有名。 一、聚集课题，读出趣味 1．今天我们要学习的课文中，一位残疾青年也擅长画画，他善于画——金鱼。让我们一起走进今天的课文，上课！（师生问好） 今天我们一起来学习27课（板书——鱼游到了纸上），一起读。 2．趣读课题。课件出示课题。“鱼”、“游”、“纸上”三个字词逐一变大。 题目还可以怎么读呢？看汪老师变你来读。 课题后面分步出现“？”、“！”，看我再变，课题又该怎么读？ 3．教师小结：同一个课题竟然有这么多种读法，真有意思。那么它在课文中该怎么读呢？就让我们带着这个问题来学习课文。 二、检查预习，初读课文 （一）检查预习情况。 上周五已经布置了预习，现在汪老师要检查一下大家的预习情况，这组词谁来读？课件出示词语 泉白如玉 清澈见底 赏心悦目 生个人读 不知大家有没有发现，这三个都是表示特别美好的词语，我们要把它积累下来。让我们一起读。 第二组谁来读？ 花港 绣花 挥笔 聋哑 厂徽 一丝不苟 请你当小老师带大家读。 第二组词语，大家肯定发现了，都有生字，哪几个字容易写错，要提醒一下其他同学。区别“徽”和“微”，“徽”的中间下面部分是 ，伸出手和老师一起书写。师范写。 还有“港”字大家要特别注意，右下部分是“巳”,师书写。 还有哪个生字要提醒大家注意的吗？“一壶茶”的“壶”注意平宝盖下面是“业”。 现在，请同学们拿出作业纸，在作业纸上把这三个字分别书写两个。 （二）初读课文，整体感受。 1．这篇课文人物特别多，主要讲谁？（聋哑青年） 接下来，请同学们打开课文，大声地朗读课文，想一想：（课件出示）课文讲了聋哑青年的哪几件事？他是一位怎样的聋哑青年？ 2．学生交流，教师随机板书。（预设：专注、认真、特别、一丝不苟……） 三、聚集“特别”，读出“境界” （一）聚集“特别” 1．读了课文有这么多的感受，真了不起！让我们一起看（特别）这个词，课文中哪几段直接告诉我们这是一位特别的青年，（3、4自然段），青年为什么如此特别？请大家快速地读一读课文，完成下面的练习。 2．出示作业纸，完成填空练习。 看屏幕，你能填下来吗？ 在玉泉边，我认识了一位 的青年。说他“特别”，是因为他爱鱼到了 。他老是一个人 站在金鱼缸边， 看着金鱼在水里游动，而且 。 3．学生反馈交流，出示正确答案。 填好的同学，请举手读给大家听听。对吗？如果有错的，快速改一改。 老师再请一位同学来读一读。 （二）读出“境界” 1．课件出示填写的词组，读词语。 这是刚才填写的词语，我们一起读一读。 举止特别 忘我的境界 呆呆地 静静地