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我的发现 日积月累 学习目标 1.我能通过观察说说自己的发现。 2.同桌相互交流并说说自己的心里话。 评价任务 任务一：学生的自主合作参与意识。 任务二：懂得真诚待人是一种良好的品德。 任务三：获取需要的信息，并交流感受。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一 明确本次习作要求，启发思路 活动一 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事情。 考虑要说的话，可以是欢心的事情，也可以是烦恼的事情、难受的事情……. （评价目标一） 活动二 师生个别谈话： 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生 （完成目标一） 学生酝酿交流。 环节二 学生动笔 活动一 要确定好你要诉说的对象.想要诉说的内容。 （完成目标二） 具体写出你的感受来。（完成目标二） 内容具体，语句通顺。（评价目标二） 环节三 交流后拟写草稿 活动三 交流所得 让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。 （完成目标三） 学生交流 。（完成目标三） 及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中指导。（评价目标三） 环节四 评改写作 活动一 同桌互相交流，评改 改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。（完成目标二） 同桌互相交流，评改。 指导的重点一是写具体，语言简洁。 （评价目标二） 活动二 部分学生完成后，可选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。（完成目标三） 学生对自己的习作进行修改。 复述要求流畅、通顺。（评价目标三） 学习目标 1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 　 2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 评价任务 任务一：学生的自主合作参与意识。 任务二：懂得真诚待人是一种良好的品德。 任务三：获取需要的信息，并交流感受。 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一 我的发现 活动一 分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？ 分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么。 教学时，可让学生思考例句在表达上有什么特点 环节二 交流回顾 活动一 这一次“我的发现”以对话的方式对本组 HYPERLINK / \o 课文 课文表达方式作了回顾和 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结 总结。安排这一内容的目的是使学生对课文表达方式继续深入思考。 （完成目标二） 读“我的发现”。 （完成目标二） 使学生对课文表达方式继续深入思考。 （评价目标二） 活动二 接着可让学生回忆本组课文，从文中找一找，去发现写作上还有哪些特点，把这些特点跟同桌同学互相说一说，体会这种句式在表达上有什么好处。 （完成目标二、目标三） 同桌互相说一说，体会这种句式在表达上有什么好处。 教学时，可让学生思考例句在表达上有什么特点。（评价目标二、三） 环节三 日积月累 活动三 自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。 （完成目标三） 自由朗读诗句。 要求学生通过诵读懂得大概的意思。在初步感知后，可让学生反复诵读，直至背诵，还可通过抄写，帮助回忆。 （评价目标三） 环节四 宽带网 活动一 1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。 2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。 3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。 4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开。 集体交流。 目的在于进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。（评价目标三 教学反思：