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小学四年级下册汉语教案 第十四课: 不怕困难的小骆驼 两只蚂蚁（课文二） 柯坪湖州双语学校 努斯热提 吾斯曼 2017年 6 月 6 日 课题 第十四课： 两只蚂蚁（课文二） 第四课时 教学目标 知识与技能. 1.流利地，正确地，有感情地朗读课文。用小小的问题理解课文的主要内容。 2.会读课文中,能理解课文中的重点词语，重点句型和重点量词意思和用法。 过程与方法. 运用边读 ,边记读书方法，利用课文中的句子在实际生活中联络 。 情感态度与价值观. 提高学生的口语表达能力及给予学生遇到困难的时候不丧失信心，只要努力面对困难，不怕困难，才能取得成功的教育。 教学重点 ：掌握课文中的重点句子 。 教学难点 ：理解本课内容 。 教法与学法：讲解法 ，回答方法，鼓励方法，启发思考法，自主学习法。 教学准备：教科书,ppt课件，插图 教学过程： 一 、导入新课。 1.根据上节课的内容回答问题来导入新课。 小骆驼长得怎样？ 狐狸怎么被猎人抓住的？ 小骆驼怎么评价狐狸的？ 2.读一读有关课文的词语。 3.猜一猜。 身体强不大，力气可不少。 有时搬粮食，有时挖地道。 团结友，勇敢又勤劳。互助 探究新知。 同学打开课文，先学生按自然段来一个一个的读，老师根据学生读的情况来纠正读错的地方，解释课文中的有些新词，安排学生把课文读一遍，老师强调读的时候要注意声调，然后，根据课文内容判断正误， 回答一些小问题的方式来掌握课文内容。 两只蚂蚁怎么了？ 它们干什么了？ 蚂蚁怎样才能获得自由？ 为什么一只蚂蚁成功了，而另一只蚂蚁却没有成功？ 解释课文中词语。 途径：道路；办法；方法。 然而：相当于“可是”。 失败：被对方打败。与“胜利”相对。 否则：如果不是这样。 粉身碎骨：身体粉碎。 跌倒：摔倒。 接近：靠近。 丧失：失去。 三、巩固练习。 完成有关课文练习的内容。 师生一起翻译课文，进一步掌握课文内容。 四、课后小总结 。 读这篇课文你知道了什么？（老师根据学生的回答来给予学生遇到困难的时候不丧失信心，只要努力面对困难，不怕困难，才能取得成功的教育。） 板书设置: 课文二 两只蚂蚁 途径：道路； 办法；方法。 然而：相当于“可是”。 失败：被对方打败。与“胜利”相对。 否则：如果不是这样。 粉身碎骨：身体粉碎。 跌倒：摔倒。 接近：靠近。 丧失：失去。 布置作业：1. 熟读课文，背诵课文。 2.“不怕困难”为题目写一篇短文。 课后反思: 在这节课上我利用丰富多彩的教学方法启发学生的学习兴趣和积极性。利用朗读有关词语和猜谜语方法导入新课。同学们的预习情况还可以。学生把课文内容掌握的基本上好，学生对这一课的兴趣也好，师生的配合比以前好多了，通过这篇课文让学生掌握我们怎样对付困难，我们像蚂蚁一样不怕困难，做一个坚强的孩子并养成了不怕困难的好习惯。学生读这篇课文知道了每一个人在生活中遇到各种困难，接近成功的时候可能最困难，谁在困难的时候不丧失信心，谁就可能取得成功的道理。这就让人高兴，今后进一步发挥学生的积极性。可是在这一课中学生说得不太好，朗读词语中存在不标准读的情况，有些学生在理解课文内容上比较困难。所以对他们加强训练，课后指导学生进行说话练习。 。。。