语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声教学课件.pptVIP

一个中国孩子的呼声;重点词; 鲜血( )染(rǎn)红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血( )。;课文主要内容;雷利发出了什么呼声？; 请阅读正文部分的一、二、三、四自然段，画出有关对爸爸描写的句子，总结爸爸是一个怎样的人？并写在课本上。;什么是维和行动？蓝盔是什么？维和行动即联合国维持和平部队的一次行动，联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于 1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。联合国维持和平部队必须统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，所以亦称“蓝盔”部队（蓝色象征和平）;三、品读体验（一）体会“痛失父亲”1.阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子，反复读，用心体会。再在同桌、小组之间交流感受。; ; 鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 ; 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。 ;3.配乐朗读。小结：文中关于爸爸的描写仅仅是只言片语，可是同学们从这些零碎的词语中却感悟到爸爸的伟岸的形象，依托层次分明的朗读，爸爸那“爱和平、爱家庭、有才华”的多维形象跃起然纸上，也跃然于我们每个人心间伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，让我们再次深情的朗读这些语句。;（二）体会“世界并不太平”1.可恶的战争夺去了亲爱的爸爸的生命，当我们还沉浸在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象？2.学生再读课文，找出有关句子。3.师生共同补充：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（9.11事件、阿富汗战争等）全世界战争毁了多少生命，破坏了多少家园，又让多少人生活在痛苦里啊！战争的硝烟也仿佛让我们看到悲惨的一幕幕，出示图片（战争残留的悲惨图片）师解说4.这悲惨的一幕幕是谁造成的啊？板书战争，生齐读。面对战争带来的这一幕幕你们想说什么？;妈妈，你在哪里？;;2。伊拉克战争;事例1。阿富汗战争; 爸爸本来可以 ，却被战争夺去了宝贵的生命。; 两年多来，我们全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。 ; 我和爸爸有个怎样的约定？; 飞机降落了，迎面而来的是; 飞机降落了，我看到的不是爸爸慈祥的目光，不是温暖的怀抱，迎面而来的却是;;（三）体会“悲痛呼吁”雷利仿佛看到了当年的自己,所以他在信中急切的呼吁“救救孩子们，要和平不要战争！”所以他在信中诚恳的呼吁（为了妻子不再失去丈夫……为了母亲不再失去儿子，全世界一致行动起来，维护和平制止战争）;;（四）升华主题1.这仅仅是雷利一个中国孩子的呼声吗？（我们和所有的孩子一起呼吁：齐读“要和平不要战争！）”2.这仅仅是全世界所有孩子的呼声吗？（所有的妻子、所有的母亲，全世界的人民也都在深情呼唤：“要和平不要战争！”）3. 放飞和平鸽：让我们的声音响彻世界，让企图发动战争者为之动摇吧，让我们放飞??平之鸽并呼吁——“要和平不要战争！”我相信我们的呼吁，全世界人们对和平的呼吁会让企图发动战争者为之动摇，生齐读“会让那已经听到脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园。”; 此时此刻，如果你是雷利，面前是躺在灵柩里的爸爸，你会是怎样的心情？你想说些什么，你有能做些什么？;