语文人教版四年级下册一个中国孩子的声音.docVIP

小学语文研究课教案 教学内容：人教课标版四年级语文上册第15课《一个中国孩子的呼声》第一课时 上课班级：四（4）班 执教老师：兰海慧 研究的主题：断续探索在课堂教学中培养学生小组合作学习能力的有效方法 在本节课的教学中，拟从以下几个方面展开教学，培养学生合作学习的能力：1、导入新课，小组内检查课文预习情况,强化小组的作用。2、在自主学习的基础上，自由朗读课文，学习本课生字词，理解关键词句，小组交流、全班展示，在小组合作中提高学生的合作能力3、通过再读课文，让学生用自己的话能复述课文，说课文的主要内容，提高口头表达能力，进一步提高学生小组合作的能力。4.感受人物的思想品质，体会作者用书信的表达方式。从而总结出在课堂教学中培养学生小组合作学习能力的有效方法。 教 学 目 标： 知识与能力： 1、通过自主学习，认识本课的7个生字，学会其中的14个生字，正确读写、理解“牺牲、凯旋”等词语。 2、再读课文，让学生用自己的话说一说课文的主要内容，进一步提高学生小组合作的能力。 过程与方法： 通过识字方法；解释词语；归纳课文主要内容能复述课文，提高口头表达能力，从而培养学生自主学习、小组合作学习的方法。 情感态度与价值观：在理解故事内容的同时，懂得作者所表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 教 学 重 点：掌握识字和词语解释的方法。 教 学 难 点：培养学生小组合作学习能力，并理解课文大意。 教 学 准 备：PPT 教 学 过 程： 四、教学过程： 第一课时 教学环节 教师、小主持人活动 学生活动 设计意图 生成 一、导入新课，明确目标 （2分钟） 二、初读课文，自主学习 （8分钟） 三、小组交流 （5分钟） 四、提问展示（8分钟） 五、点评精讲 （6分钟） 六、当堂练习，达标检测。（3分钟） 七、总结提升（3分钟） 主持人1导入语： 同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。2.揭题 明确学习目标： 主持人2:请大家跟我齐读学习目标： 1、认识本课的7个生字，学会其中的14个生字。正确读写“牺牲、凯旋”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，并概括课文主要内容。 小主持人3: 1、初读课文，自主学习 （1）请同学们快速自由读课文。划出课文的生字词，3分钟开始。 （2）课件2出示生字词。下面我来检查同学们的认读情况。（分小组开火车读、各组6号读、小老师领全班读） （3）谁来说说哪个字最难也容易写错？ 师：随机进行引导：请同学们把你认为难写、易错的字抄写两遍。 2、听写（由2名听写员完成） 主持人3:现在进行听写环节 ，各组1、2号做好准备。上板做到:(全班齐说：快、静、齐)上！ 听写员： 1、小结易错字。（先由学生说，老师补充） 2、小结板上听写情况及得分。 小主持人4： 刚刚我们在生字乐园遨游了一番，想必同学们收获较多，接下来我来检查大家读课文的情况（课件5出示） 抽读4人读。 自主学习： 听了他们的朗读，看来同学们都进行了课前预习，小组我们再读课文，给课文划分段落，并感知课文大意。 交流时间5分钟时间。（出示课件6） 划分段落。 2. 说一说课文的主要内容？ 师：随机进行引导。 写法：书信体文章，了解写信的格式。 主持人5：下面请同学们打开练习册x页，完成X题。（巡视帮助）3分钟，开始。 主持人6： 学生小结本节课的收获。 这节课你学会了什么？ 师：引导学生从学习目标和语文的学习方法来小结。 1、学生自由谈谈。 2、齐读课题 全班齐读目标 学习目标不理解的地方提出疑问。 小组自主学习: （1）.自读课文，划出本课生字新词，给生字注音组词，圈词语。 （2）.不理解的地方做好标记。 （3）.连环读——上台领读（小号）——挑战读（大号） （4）.学生：归纳识字的方法。（例：换偏旁、找形近字等） 写出难写字、易错字。 “姨”字在写的时候不能漏了右边上面那一横，“康”字的水是变形的。 板上听写 1.互改 2.订正 检查朗读 自主学习：小组交流。 划分段落。 一、怀念为维和而牺牲的爸爸。二、通过加利先生向全世界呼吁。 2.主要内容：这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。 生：补充…… 自主学习 学生讲评 生总结课堂收获。（结合学习目标和语文知识点引导学生说） 明确学习目标，学生先学老师后教，即真正实现小组合作学习的课堂的目的，又锻炼了学生的语言表达能力。 检测学生自学情况，在汇报抢答中，锻炼学生听说读写的能力，强化小组的作用。 学会结合课文句子理解词语意思，提高学生口头表达能力，提高小组合作的能力。 让学生学会概括文章内