语文人教版四年级下册27 鱼游到了纸上课件.pptxVIP

; 人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 —— 斯蒂芬.茨威格 ; 读：快速浏览课文。 想： 1、文章的主人公是谁？ 2、为什么说鱼游到了纸上？鱼先游 到了哪里？ 3、课文按什么顺序来写的，先写什 么，再写什么，然后写什么，最后写什 么？ ; 一位青年：举止特别、画技高超; 1、读：用自己喜欢的方式读文章1—4自然段。 2、找：划出鱼游到心里的语句，并从中圈画表现出这一意义的词语。 3、悟：青年是怎样观鱼的？这样的观鱼只有一次吗？; 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 ; 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 ; 1、读：用自己喜欢的方式读文章5—9自然段。 2、找： 划出鱼游到纸上的语句，并从中圈画概括出这一意义的词语。 3、悟：联系上下文理解圈画出的词语。; 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。; 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。;细致、一丝不苟; 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。;黑字：看到的 红字：想到的 看→想; 写作时，在描写眼前看到的事物之后，加上对想象的描写，叫做虚实结合的写作手法。运用虚实结合的手法能让文章变得更加生动。; 读：快速浏览本文和《全神贯注》一文。 找：画出运用了虚实结合手法的语句。 议：小组分享找到的语句，并讨论运用虚实结合的手法，想写好想象部分要注意什么。 ; 运用虚实结合的手法时，想要写好想象部分，要注意： 1、想象部分要跟实际部分有联系，而不是天马行空的。 2、在写想象部分时，适当运用比喻的修辞手法。;作业 一年一度的运动会又要开始了，请你运用虚实结合的手法，试着描写出运动会上比赛场景吧！; （ ）的运动会终于开始了，操场上一派（ ）的景象。你看这边，速算赛跑开始了，选手们时而（ ），好像（ ）；时而（ ），似乎（ ）。你再看那边，200米赛跑的发令枪响了，10名选手（ ），仿佛（ ）。