唐敏“我多么想···”作文讲评教案.docVIP

“我多么想 ”话题作文讲评教案 一、教学目的： 1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来抒发自己心中的愿望。 2、学会对他人的作文进行正确的点评。 3、学会修改自己的作文。 二、教学重点：学习作文点评的方法。 三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。 四、教学过程： （一）温故知新： 1、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”。我们都知道好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。在第六单元自主练习中我们写了一篇话题作文“我多么想 ”。这节课，我们将对这篇文章进行点评。 2、复习作文要求 （1）指名说出本次作文要求：（1）把题目补充完整。（2）内容要具体，表达真情实感。 （2）提问：这次作文向我们提了几点要求？（拟题完整、选材精当、内容具体、表达真情）下面我们就根据这次习作要求进行评价。 （二）、亮点在线 1、拟题体现了同学们的个性。我们说标题是文章的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。俗话说“题好一半文”。本次作文，出现了许多好的题目。 刘艳：我多么想重得母爱 方旭晨、鲁砚、马健：我多么想回到从前 陈欣悦、谢逸、曹培莹、薛晨：我多么想长大 杨洋：我多么想不长大 庄蕾、赵心怡：我多么想回到童年 江泊远：我多么想痛痛快快地玩一次 江海月：我多么想去草原 田培鑫：我多么想考满分 郭宇涵：我多么想不上英语补习班 赵宇帆：我多么想说一声“妈妈，我爱您” 2、选材体现了以生活为本的理念。本次作文，所有同学都能够从自己的生活入手，从自己的真切感受入手，选取生活中的小事、感悟来把文章内容写具体，给老师的感觉是似曾相识，却又耳目一新。如： 刘艳选取的是渴望得到妈妈在弟弟身上付出的十分之一的母爱。 方旭晨选取的是希望父母不要吵架，家中重回往日的温馨。 陈欣悦选取的是想快快长大，摆脱学习的烦恼。 庄蕾选取的是希望回到童年，不再听到妈妈的唠叨。 马健选取的是希望能回到的从前，永远被最疼自己的奶奶疼爱。文中充满了对逝去奶奶的怀念。 蔡汪彪选取的是希望自己能成为发明家，发明多功能汽车和手机。 陈欣选取的是看到父母默默为自己付出，心中产生的不让父母操心的想法。 洪颖选取的是发自内心想补偿一只被弟弟弄伤，最后弄死的小鸟。 江泊远选取的是不满妈妈把他的双休日安排的满满，没有时间和小伙伴玩耍，渴望能痛痛快快地玩一次。 江海月选取的是学了老舍的《草原》，看了爸爸到草原拍回的照片，产生了想亲自去欣赏美丽草原的愿望。 小结：这些同学在习作中注意了紧扣文题选材，并努力做到内容具体，值得我们学习。 3、本次习作有一部分学生在表达上体现我手写我心的思想。如： 刘艳： 小时候，在弟弟还未出生时，妈妈可疼我了。后来弟弟出生了，妈妈就一点也不关心我了。我多么想重得母爱啊！ 妈妈，为何您不像以前一样关心我？是我不乖吗？是我不听话吗？妈妈，我不贪心，我只求您能将对弟弟的爱中的十分之一给予我，我就心满意足了。要知道，我多么想重得母爱。 庄蕾： 时光荏苒，白驹过隙，一转眼我已经13岁了，再过几十天，我将迈入中学。如今，我越来越想回到童年。 唉，我多么想回到童年，做一只自由自在的小鸟啊！ 方旭晨： 家家有本难念的经，我的家里也是“波澜起伏”，我常常为此而伤心，每次听到那一声声刺耳的吵架声，我的心似乎都在滴血。 我紧紧地抱着那只爸爸妈妈一起给我买的小熊，曾经的美好回忆开始像电影似的在我的脑海里展现出来：一家三口出去旅游，爸妈陪我出去放风筝……我多么想念曾经的一切，可是那些已经过去了，不再回来了。 江泊远： 我认为，从我上小学时，我的童年就不快乐了。刚上小学，妈妈就给我报了许多课外的辅导课，而且都不是我爱上的。从那时开始，我就再也没有多少玩的时间了。 妈妈，难道孩子一定要上那么多课吗？你就不能体谅一下我，让我痛快地玩一把吗？我多么想痛痛快快地玩一把啊！ 小结：文中的片段是作者的真情流露，而且这样写使得文章首尾呼应。（板书：真情表达，首尾呼应）? 刘艳： 记得又一次，我数学考了98分，我欣喜若狂，一蹦三跳地跑回家想告诉您。一回到家，我就大喊：“妈，我考试得了98分！”说完，我冲进屋子，滔滔不绝地告诉您一些其他同学的分数。只见您放下锅铲，面对我，说了一句：“快去写作业！”我一愣，身体也僵了。原本以为妈妈至少会说句“不错，继续加油”来鼓励我，可是她居然什么都没说。我无精打采地走到房间，感觉是在大冬天被人从头到脚泼了一盆冷水。那时，我暗暗想道：一定是我做得不够好，妈妈才不好好地夸一顿的。此时得到妈妈的关怀、爱护的念头更强了。几天以后，弟弟考试得了95分，妈妈分外高兴，竟为他买了几百元的正版悠悠球。我躲进房间，坐在地上哭了。我用手绞着衣服，发泄自己心中的不解、委屈、愤怒…… 庄蕾： “又玩了，又玩了，再过几十天就要毕业了