七彩下雨天.docVIP

体验式活动案例——《七彩下雨天》 一、体验内容分析 开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。让幼儿体验完绘本故事，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。让幼儿切身去体验，用自己的双手使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”想象雨中快乐的情景，大大满足了幼儿的兴趣和需要。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。 二、体验活动设计 活动目标： 1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。 2、尝试用绘画形式表现喜欢下雨天的场景，能较合理的安排画面。 活动准备： 1、在下雨时带幼儿出去玩。 2、帮助幼儿了解雨的作用，丰富幼儿对下雨天的认识。 3、下雨情景的图片，报纸、画纸、油画棒、 活动过程： 出示图片，让幼儿说说你最喜欢哪幅？ 师：今天老师带来了一些下雨天的图片，请你仔细观察，说说，你喜欢哪一幅雨景图，为什么？ 和幼儿一起复习上节课儿歌《我喜欢下雨天》。 师：刚才小朋友说了下雨的开心场景，上节课我们还学了语言：儿歌《我喜欢下雨天》让我们一起来表演。（播放音乐“我喜欢下雨天”，师生边朗诵儿歌“我喜欢下雨天”边打节拍：我喜欢下雨天，红的黄的绿的雨伞飞满天，穿上雨鞋踩雨去，噼里啪啦，噼里啪啦真有趣。）（指导语“小朋友读得真好，表扬自己。”） 师：我们说了喜欢下雨天，也表演了喜欢下雨天，你们觉得还可以用什么方法让别人知道你喜欢下雨天呢？（拍照、录像、画画）（请一、二位幼儿回答。） 师：老师觉得用画画的方式把最美的下雨天告诉别人的方法很好。 二、 师：如果让你画下雨天，你会画些什么呢？请小朋友跟旁边的小伙伴讨论一下，但你的想法要跟别人不一样。（幼儿讨论。） 师：哪个小朋友来讲讲你准备在下雨天画些什么？（从动物、植物、人们的活动来启发幼儿。） 三、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。 师：现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。（在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净） 四、评画。 师：请小朋友们把画夹在绳子上，然后把你认为画得最好的作品号码写在白色记录纸上，并画出你喜欢的是哪一部分？ 师：请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？（请两、三位幼儿回答。） 教师评价：你们画的画老师都很喜欢，但老师觉得有几幅很有特色想跟你们分享一下。这幅画老师喜欢···地方，那幅画老师喜欢···地方。这些画我们用来装饰教室，小朋友们可以在活动后向别人介绍自己喜欢的画。现在我们去跟自己的好朋友分享一下今天画画的开心情况吧。 活动图片： 三、体验活动反思： 四、幼儿作品