语文人教版四年级下册记金华的双龙洞2.docxVIP

课 题 3、《记金华的双龙洞》 课 时 1 课 型 新授 主备 人 刘文娟 授课 时间 目 标 定 位 我会有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 我会领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 二 次 备 课 课 前 . 预 习 导 航 一、知识链接 1、内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10余米，宽3米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。 2、洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 3、学习写法。　 （1）叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 二、课文导读 有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 品读课文。领悟写作顺序，了解洞内外的特点。 感受作者表达的思想感情。 三、挑战自我 作者介绍游览外洞的情景，先描写了__________，特点是____________；再写了____________，特点是_____________；然后写了___________，特点是____________. 课 中 . 探 究 新 知 一、揭题导入 研读作者在去双龙洞的途中所见的景物 思考：作者见到些什么？ 二、示标 学生学习教学目标，齐读目标 三、小组交流 . 探究 . 展示（先自主完成，然后小组交流展示） 1、文中写到洞中双龙的句子有哪些？ 2、品赏路上的见闻。作者看到了什么？听到了什么？ 3、游览外洞和内洞。 （1）外洞有什么特点？作者的感受是什么？ （2）内洞有什么特点，作者的感受是什么？ 4、说说你喜欢的句子。并会说出你喜欢的原因。 5、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 四、拓展升华 假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？ 五、课堂检测 1、“孔隙”的特点__________。表现在： （1）小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？____________； （2）船的进出方式是____________________； （3）乘船必须__________________________________； （4）通过孔隙的感受是____________________________。 课 后 . 拓 展 反 思 一、作业设置 二、拓展阅读 三、学习收获 内洞的特点是________、____________、___________。重点写了_______的特点。 课后反思：