语文人教版四年级下册纪昌学射 .docVIP

《纪昌学射》教学设计 教学目标：　　　1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。　　　3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 教学重难点：　　　1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。　　　2、结合重点语句，体会人物品质。 教学课时：　　　　一课时。 教学过程： 　 一、看图猜成语导入，揭示课题。 （一）师：同学们，今天我们来玩个游戏，看图猜成语。 教师课件出示“亡羊补牢”、“守株待兔”等寓言故事图片。 （学生看图猜成语） （二）引入主题，明白寓言的特点。 师：同学们，刚才大家猜的这些成语都是什么故事呀？ （寓言故事） 师：我们以前也学过寓言故事，寓言就是：（课件出示什么是寓言） （学生自主阅读） 师：寓言的特点就是通过一个短小的故事，告诉我们一个大道理。今天我们再来学习一则寓言《纪昌学射》，看它又能告诉我们什么道理。 　二、学习新课。 （一）检查学生预习情况。　 师：昨天就给大家布置了预习的任务，现在老师要检查同学们的预习情况。 （课件出示本文所要求掌握的词语） 1．“开火车”领读，跟读。 2．拓展：给“聚精会神”找近义词，找与“百发百中”类型相同的词。 （二）初读课文，理解课文大意。 1．学生自由读课文，理解课文主要内容。 2.指名让学生介绍课文的主要内容。 3.教给学生概括或复述的方法：可按照事件的起因、经过、结果来概括课文主要内容。 （课件出示本文的框架结构，帮助学生进行复述课文内容） 4．同学们看着课件进行概括，指名概括。 （三）品“练眼力”，理解人物品质。 师：我们知道了课文的大致内容，现在我们要具体的看看纪昌的射箭本领是如何练就的。　 1.课件出示学生的自学要求：自由读课文2.3自然段，飞卫对纪昌的要求用“———”画出来，纪昌听了飞卫的要求是如何练习的，用“﹏﹏”画出来。 2.学生按照老师的要求进行自主学习。 3.进行汇报。 （1）飞卫的要求：你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！ （2）纪昌是如何做的：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（课件出示引读内容）反复朗读。 引读：是呀，他以常人难以想象的毅力苦练两年，夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在妻子织布的时候，他（课文句子）_________________________；冬天，北风呼呼，寒气逼人，在妻子织布的时候______________________。就这样，春去秋来，寒来暑往，两年之后：生齐读_________________________。 师：这时你仿佛看到了一个_________________________的纪昌。 （学生汇报：有决心、有毅力、有恒心、专注认真、坚持不懈、意志坚决） 师：纪昌通过自己的勤学苦练，他练到了什么程度？ （就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。） 师：那飞卫又是怎样评价的？ （3）飞卫的评价：（还不够），他又给纪昌提出了什么要求？（要把极小的东西，看成一件很大的东西。）（课件出示内容进行朗读） （4）纪昌又是如何做的：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 （课件出示引读内容进行引读） （5）纪昌通过自己的勤学苦练和飞卫的引导，最终他成了（百发百中）的射箭能手。　 （四）阅读链接《纪昌贯虱》。 师：纪昌的百发百中到底达到了什么境界呢？同学们猜一猜。 （学生猜测） （课件出示《纪昌贯虱》），同学们自主阅读。 （五）发现纪昌成功的要素，揭示寓言的道理。 师：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手是因为？ （学生汇报：苦练基本功、听老师的话、坚持不懈） 师：同学们谈得都不错，寓言是通过一则小故事告诉我们一个大道理，那通过《纪昌学射》这则寓言你们明白了什么道理? （学生汇报） （六）名言拓展。　　师：同学们说的真好，看，我们从不同的角度看问题，就会有不一样的收获。最后，老师送你们几句话，也许能成为你们无声的好老师，（课件出示相关名言）（齐读）：　　　　成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。　　　　成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。 万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。　　　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 三、阅读拓展。 （一）推荐书目：《列子·汤问》、《伊索寓言》 （课件出示相关内容） （二）阅读寓言《空中楼阁》，明白其中的寓意。