大气压强公开课导学案.docVIP

句容二中三单四环研讨课开课时间：2015.5.26开课人：章文明 句容二中三单四环研讨课 开课时间：2015.5.26 开课人：章文明 学习目标 1.知道大气压强现象. 2.知道大气压强的测量 3.知道大气压与高度的关系. 4.知道大气压与温度和体积的关系. 教学重、难点 重点：大气压强现象的存在和测量 难点：大气压强与温度和体积的关系 课前导学 1.研究两个塑料挂衣钩在什么情况才能相互“吸”在一起? 2.什么力使饮料上升到嘴里？ 课堂导学 一 课题引入 液体内部各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？ 二 科学探究、自主学习、合作交流 大气压强的存在（看现象解释）演示实验 ： 1. 用纸片盖住装满水的杯子，一手拿杯子，一手压住纸片，把杯子倒过来，小纸片为什么不掉下来?(手压着纸片，所以不掉．)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢? 2.用吸管喝水，什么力使水上升到嘴里？ 3.什么力把塑料吸盘压在光滑的玻璃上？ 4.加热易拉罐演示实验 讨论总结 以上四个实验说明了什么? 原来地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体那样能 ，空气内部向 也都有压强．大气对浸在它里面的物体的压强叫做 ，简称 ，以上实验都有力地证明了大气压的存在． 三．学生自主阅读课本P85页，马德保半球实验 四． 大气压的测量（设计实验） 五．了解气压计 六．影响大气压的因素 七．大气体压强与生活 八．一定质量的气体压强与温度，体积的关系 课堂小结 达标检测 1. 1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa 2．大气压强等于管内水银柱产生的压强．大气压强能支持_________cm高水银柱，如果把水银换成水，能支持_________米高的水柱？ 3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( ) A 玻璃管太长了 B 玻璃管放斜了 C 管内水银面上方进入少量空气 D 玻璃管比较粗 4.下列现象中,不能说明大气压存在的是( ) A 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来 B 用吸管能把饮料吸入口中 C 生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气 D 两块玻璃合在一起,中间有水时,很难将它们分开 5.某同学估测大气对0.3平方米的课桌上表面的压力大约是( ) A 3×N B 3×N C 3×N D 3×N 6.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( ) A 嘴的吸力 B 大气的压力 C 瓶底的压力 D 瓶壁的吸力 7.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是( ) A 高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破 B 高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破Xk b 1.Com C 高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破 D 高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破 8.水在88℃ A 一定等于1标准大气压 B 一定小于1标准大气压 C 一定大于1标准大气压 D 可能等于2标准大气压