不等式及其基本运算.DOC

《§12.1不等式及其基本运算》学案 学习要求： 1、能用不等式表示文字语言；会解一次不等式并将解集在数轴上表示出来；能比较两个数或式的大小 2、能说出不等式的三个基本性质并能用性质对不等式进行变形 学习重点、难点： 重点：比较两个数或式的大小；不等式的解集 难点：不等式的基本性质；比较式的大小 学时安排：共2学时 第一学时：不等式及其运算性质 学习要求：能用不等式表示文字语言；会解一次不等式，并将解得在数轴上表示出来；能说出不等式三个基本性质并运用性质对不等式变形。 第二学时：不等式及其运算性质 学习要求：能用作差比较法比较两数或式大小。 四、学习过程 第一学时 课前尝试 学法指导： 详细阅读课本P201—202内容，能用不等式表示文字语言，会解一次不等式并懂不等式的三个基本性质并能应用性质对不等式进行变形。 尝试练习： （1）不等式“ ”表示的是 （ ） A、a是正数 B、a是负数 C、a是非正数　　　　　　　 D、a是非负数 （2）解不等式并在数轴上表示解集　（　　　　） 　 ①　 ② （3）用不等式表示 ① x与3的差的2倍小于0 ②x与b的和不大于2 （4）用“”或“”填空 ①____ ②______ ③______ ④______ ⑤_______ ⑥_______ （5）在一个天平两侧,同时加上(或减去)同样重的砝码，天平有无变化？ (二) 课堂探究 1、探究问题 用数学式子表示下面数量之间的关系： （1）某种袋装牛奶中，每100克牛奶含x克蛋白质，y克脂肪、该牛奶的营养成分含量如下表。 营养成分 含量 蛋白质 ≥2.9克 脂肪 ≥3.1克 非脂乳固体 ≥8.1克 （2）一辆48座的旅游车载有游客x人，到一个站又上来2人，车内仍有空座位。 2、知识链接: 基本性质 （1）不等式两边加上（或减去）同一个数或同一式，不等号方向不变 （2）不等式两边同乘以（或除以）同一个正数，不等号方向不变 （3）不等式两边同乘以（或除以）同一个负数，不等号方向变向 思考并讨论：性质表述中要注意强调什么词语，该词语如果去掉，还能否成立并说明你的观点。 说明尝试练习（4）中各小题成立的根据 课本P203 课内练习1. 5 4、当堂训练： 1、下列各式正确的是 （ ） A、 B、 C、 D、 2、课本P202 2 3、若ab则一定有 （ ） A 、 a－b＞2 B、a－2＜b－2 C 、 a＋2＞b＋2 D、＞ 4、若a＜0 则1－a_________1＋a 5、归纳总结： （三）课后拓展 学习指导用书 P110 A组 1、2、3 P112 B组 1 （A层次） （四）格言警句 如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。（Poincare） 第二学时 课前尝试 学法指导： （1）弄懂两个实数大小关系的等价表示 （2）会用作差比较法比较两个数或式的大小 尝试练习： 不等式基本性质 ________ 比较大小 －5_____-8 ______ 课堂探究 　1、知识链接 （1）； ； （2）不等式的传递性　　ab,bc ac 思考并讨论：怎样比较两个数或式的大小 比较和的大小 例2、比较和 的大小 2、当堂训练 （1）比较和的大小 （2）比较和的大小 （3）比较与的大小 3、归纳总结： 课后拓展 1、课本P204 课内练习2. 1、2 2、比较和的大小 3、比较和的大小 4、思考学习不等式，对学习实际生活有什么联系？ 格言警句 季米特洛夫评价一天的工作效率的格言：要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是“正号”还是“负号”，倘若是“+”，则进步；倘若是“—”，就得吸取教训，采取措施。