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以心换心 换来齐心 从事小学语文教学十载有余，虽没有做过轰轰烈烈的大事情，也没留下可歌可泣的感人故事，但勤勤恳恳、兢兢业业每一天，心里也算得到一丝欣慰。 小学教学中遇到最棘手的问题，莫过于转化后进生；最大的成就，莫过于在老师的辛勤努力下，后进生进步了。小学阶段的后进生有以下几个共同点：学习目的不明确，学习态度不端正；上课注意力不集中；基础知识不过关或领悟能力稍差；不同程度地受过老师的批评、家长的训斥；把学习看作是沉重的负担，失去学习好功课的自信心，又点“破罐子破摔”的倾向；对待老师布置的作业“偷工减料”或干脆不予理会；书写极不认真等。针对这些共性，我采用了很多方法，比如：苦口婆心地劝说，严厉地批评，甚至动手打过等，可这些方法只是缓兵之计，时间一长，完全失效。为了彻底改变他们，我冥思苦想，查找资料，求助于有教学经验的老师等。功夫不负有心人，我找到了自认为最佳的方法：法国作家雨果说过：“比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的内心世界，对孩子的教育，要取得理想的效果，最重要的一点就是走进孩子的心灵，关注和善诱孩子的内心世界”。我决心和他们打心理战，真正走进他们的心里，与他们进行心灵深处的沟通，让他们从心底真正认识到学习的重要性，真正感受到老师为他们的付出是善意的，在他们的成长道路上，老师是甘愿当基石的。我从改变他们“懒惰”着手，课堂作业，在老师的强强压制下，还算能勉强完成。最