要发现“沙漠里的绿洲”.docVIP

PAGE PAGE 1 要发现“沙漠里的绿洲” 案例： 小强原是我校闻名的?后进生。他缺乏理想，道德观念模糊、知识贫乏、行为粗野、自制力差、不团结同学、集体荣誉感不强。常常与老师产生抵触、对抗情绪。家长对他失望、老师对他无奈、同学对他冷落、轻视。本学期分到我班后，为了使他能全面发展，成为社会的有用之材，我做了几点探索，本学期到了尾声，小强的家长和同村孩子的家长一致反映：小强进步了！我也深深体会到：小强确实进步了，我的努力得到了回报，我的心血没有白费。 反思： 一、尊重他的人格，培养他们的自尊心、上进心 因为他经常受教师的批评、训斥，同学的冷眼和恶意讽刺挖苦及家长的打骂，导致他心理抵触。作为班主任的我了解后进生的心理特点，他越是后进，我越要真诚地尊重他的人格，耐心地教育转化他。只有这样，他才能和老师接近，愿意亲近老师，才能愿意和老师敞开心扉谈理想、谈人生；才能激发他的自尊心，唤起他走向新生的信念，增强他改正缺点、错误的信心。我从接触他开始，就尊重他的人格，给他留下一个好的印象，他逐步对我产生了好感，并逐步和我接近，谈他的理想，并表示了要改正缺点、错误的决心。 平日里我时常对他进行细致地观察，及时地掌握孩子的心态。孩子的脸是他心情的晴雨表，孩子的行为是他心灵的写照。每当看到他不悦的神情，我就主动地找他，轻轻地问他怎么了？有时他看看旁边有同学不愿意说，我也不勉强他，悄悄地说：到办公