建筑CAD项目竞赛方案-福建职业教育与终身教育网.DOC

PAGE PAGE 12 2017年福建省职业院校技能大赛 “建筑工程识图”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-58 赛项名称：建筑工程识图 赛项组别：高职组 竞赛形式：团体赛 赛项归属大类：土建 二、竞赛目的 1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用; 2.通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求; 3.以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成工程素养; 4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考量学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力; 5.结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。 三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法 1.竞赛内容 竞赛任务 分值比例 评分点 建筑工程施工图识图 60% 阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料，完成施工图识读相关知识的答题，发现图纸中存在的错误、缺陷并给予以改正。 建筑工程 施工图绘图 建筑施工图 20% 根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD 软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面图、剖面图、节点详图等）。 结构施工图 20% 2.评分标准制定原则： 以现行的国家或行业建筑设计、制图、施工规范及有关技术标准作为制定评分标准的依据。 3.评分方法： （1）建筑工程施工图识图环节： 本环节为客观题，由评分裁判对参赛选手提交的答题卡，依据赛项评价标准判分。 （2）建筑工程施工图绘图环节： 本环节分为“建筑专业施工图绘制”及“结构专业施工图绘制”两部分，由评分裁判对参赛选手提交的竞赛成果，依据赛项评价标准判分。 4.时间分配 本赛项的竞赛时长为240分钟，“建筑工程施工图识图”与“建筑工程施工图绘图”环节时长各为120分钟。 5.计分方法 选手应独立完成识图部分竞赛任务，2名选手得分的平均值为识图部分的分数（占总成绩60%）；2名选手合作完成绘图部分竞赛任务，按合作完成的竞赛任务结果评定成绩，作为团体赛绘图部分的分数（占总成绩40%）。识图和绘图的得分之和为本队的团体赛最终成绩。 四、竞赛方式 1.本赛项的竞赛方式为团体比赛形式，每个代表队限派2名参赛选手，配1-2名指导教师; 2.参赛选手应为2017年在籍高职学生，不得跨校组队。指导教师须为选手所在院校教师; 3. 本赛项的竞赛在计算机绘图实训室进行。每位参赛选手一台计算机，独立操作。 五、竞赛流程 日期 竞赛环节 赛程说明 备注 第一天 上午 参赛队报到 领取相关参赛材料 下午 裁判工作预备会 裁判长主持学习竞赛规则和竞赛流程、确定工作岗位、明确工作职责和工作标准、宣布工作纪律。 代表队领队会议 裁判长说明竞赛有关事项。 若参赛队在此期间未到赛场熟悉场地，视同放弃熟悉竞赛场地。 熟悉赛场 工作人员引导参赛选手熟悉赛场，熟悉设备及软件的使用。 赛场检查 工作人员重新检查比赛场地，确保符合竞赛环境要求。 第二天 上午 选手检录 工作人员检查参赛选手的参赛证和有效证件（身份证及学生证）。 检录时三证不齐全即视同放弃竞赛，领队及指导教师不得入场，可进入等候教室休息。 选手抽签 选手抽签确定竞赛机位。 选手本人抽取，领队及指导老师不参与。 选手入场 选手入场就位，检查设备及软件运行情况。 宣读竞赛规则 裁判长组织选手学习竞赛规则及竞赛纪律。 竞赛开始 发放比赛任务。 倒计时提醒 裁判提醒距离比赛结束还有10分钟。 比赛全部结束 选手停止操作。 确认提交成果 选手签字确认比赛成果后离开竞赛场地。 须按要求提交比赛成果。 裁判评分 裁判根据评分细则对竞赛成果进行评定。 第三天 成绩汇总上报 裁判组整理比赛成绩，裁定名次顺序，汇总上报执委会。 最终比赛结果以网站公布为准。 六、竞赛规则 1.报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。一经发现将严肃查处，视情况分别给予取消报名资格、取消比赛资格、取消比赛成绩、收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等相应处理，并通报批评; 2.同一场次采用相同竞赛试题; 3.赛前由组委会统一组织