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《再探过氧化氢的分解》学案
同学们，让我们一起来探究加快过氧化氢分解的物质,共同体验科学探究的乐趣吧！
学习目标：（1）学会控制变量法设计实验方案
（2）体会控制变量法、转换法在科学探究中的重要作用
（3）感受小组学习带来的快乐和实验探究带来的乐趣
一、探究问题1:比较苹果与土豆对过氧化氢的催化效果
设计实验方案
现象
结论
二、探究问题2:比较氯化铁与硫酸铜对过氧化氢的催化效果
设计实验方案
现象
结论
三、巩固提升
（2013安徽省中考题15题改编）“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
（1）（4分附加分）小宾设计的实验方案：取表面积相同的锌粒和锌片分别加入两只试管中，然后分别加入温度不同的硫酸，测量收集等体积的氢气所需要的时间。
（2）你认为小宾的实验能否验证锌与硫酸反应受温度的影响？（填“能”或“不能”），
分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由:
四、谈收获：本节课你学到哪些知识、哪些方法，还有哪些疑问？
五、布置作业：在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子对过氧化氢起催化作用？
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