化学人教版九年级上册空气1课时.docVIP

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课 型：新授课 学 时：2学时 主备人： 罗云强 审 稿：初三化学备课组 备课组：初三化学 备课时间：2017.6 学习目标 1．感知前人科学研究的方法，类比学习测定空气中氧气的含量； 2．了解空气的主要成分，了解氧气、氮气、稀有气体的主要体积含量而及它们的主要用途； 3．初步认识混合物和纯净物的概念； 4．学会观察、记录，并初步学习分析实验现象； 5．了解空气污染及防治的措施． 学习重点、难点 重点：1．测定空气中氧气含量实验 2．认识空气是一种混合物 难点：1．实验现象的分析 2．混合物和纯净物概念的理解 实验准备： 1．仪器：水槽、广口瓶、燃烧匙、橡皮塞、玻璃弯管、橡皮管 2．药品：红磷 知识准备： 1．知道空气是一种由多种物质组成的物质，感知各种物质在空气中的存在 = 1 \* GB3 ①氧气能供呼吸，氧气能支持燃烧 = 2 \* GB3 ②二氧化碳能供植物的光合作用，产生有机物，放出氧气 ③空气中有氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气 2．空气对人类的重要性，没有空气就没有生命 第1学时 自习 1．__________ 是学习化学的一种重要而有效的方式，也是化学课程的重要学习内容。 ________是科学探究的重要手段。 2．法国化学家拉瓦锡用_____________________的方法研究了____________的成分。通过实验探究得出了空气是有由___________和___________组成，其中___________约占空气总体积的___________的结论。 3．空气不是单一的物质，是由多种气体组成的混合类物质。大量的实验研究表明空气中各成分的体积分数：氮气（ ）、氧气（ ）、稀有气体（ ）、二氧化碳（ ）、其他气体和杂质（ ）。（填物质的名称或符号） 4．空气中氧气含量测定，实验室可以用一种暗红色固体 与空气中的 反应，生成一种叫做 _____的白色固体新物质。（填物质的名称或符号） 5．用化学符号表示下列物质：氧气___________、氮气_____________、红磷_____________、二氧化碳_____________、五氧化二磷_____________。 自疑 自我阅读相关教材与完成自主填空后，我想问的有： 预习等级 组长签字 自探 活动一： 科学探究的步骤： （通过与物理学科比较以及前面所说知识的积累了解科学探究的一般步骤。） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 小结提示：不是没一个科学探究都要用到上述几个步骤，有些只是用上述步骤中的一部分。 活动二：分析拉瓦锡是通过怎样的实验得出空气的组成. 阅读教材26页感知下列内容 实验的原理:（阅读知道哪种物质与氧气发生反应，在什么条件下反应，及生成新物质的颜色、状态） 反应物名称颜色状态各是什么？ 生成的新物质的名称颜色状态各是什么？ 实验的装置: 提示：密闭还是开放？ 实验的现象: 实验的结论及解释: 反应的文字表达式： 反应的符号表达式： 讲解：测定空气中氧气的物质选择及所生成物质状态的要求，气体体积的减少引起装置中压强的变化，从而引起与装置相连的液体体积的变化。 活动三：模仿拉瓦锡的研究方法，我们在实验室里测定空气中氧气的体积占空气总体积的多少? 演示实验：红磷在装有少量水的上面标示空气体积刻度的集气瓶中燃烧 实验的原理:用红磷燃烧消耗密闭装置中空气中的氧气，冷却到室温密闭装置中因氧气的减少造成装置内的压强减小。 化学反应的文字表达式： 化学反应的符号表达式： 实验的装置: 1.仪器名称： 2.画出装置图： 实验操作步骤及注意事项：(仔细阅读课本27页实验2-1) 1. 2. 3. 实验的现象: 1. 2. 3. 实验的结论及解释:（提示：包括氧气和氮气的含量及各自的物理性质和化学性质） 1. 2. 3. 4. 反思与评价： 1．实验对装置的要求，对操作的要求，对药品量