化学人教版九年级上册物质的构成奥秘.docxVIP

《物质构成的奥秘》复习课教学设计 ? 复习目标： 1、认识物质的微粒性；知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；能用分子、原子的观点解释某些常见的变化和现象。 2、能判断一些常见物质的微粒构成。 3、明确构成物质的微粒间的区别和联系。 4、从微观角度认识物理变化和化学变化的区别。 5、了解原子的结构及离子的形成。 6、通过对知识的回忆，在老师的指导下形成知识体系，提高归纳和获取信息的能力。 复习重点：构成物质的微粒及其性质；原子的结构；离子的形成。 复习难点：物质微粒观的建立和知识体系的形成。 复习方法：引导式教学、讲授法、讨论法、多媒体辅助教学。 复习过程： ? 教师活动 学生活动 设计意图 ? 导入：现在天气比较炎热，我们每天都要补充一定量的水。一瓶350ml的水按20滴每毫升计算，有7000滴，别小看这每一滴水，其中有很大的奥秘所在，你能否超越常人的眼光，从我们化学中物质构成的角度来看这每一滴看似静止的水？ ? 展示：本课课题及复习目标 ? 本单元的知识网络图 课前小测试（见习题） ? 说明：物质构成的奥秘在中考中约占21%的分值。 ? 以下是通过例题小结各知识点的方式对分子、原子、离子的有关知识进行逐一复习。引导学生归纳概括出物质微观构成的知识体系（见板书） ? ? 以水的构成为起点，回忆本单元物质构成的知识。 ? ? ? ? 完成小测试 ? ? ? 完善知识体系 通过学生对水的构成的认识来检测其对本单元知识的掌握情况 ? 让学生明确本节课复习内容及目标 了解学情，寻找教学侧重点 ? ? 帮助学生把零散的知识系统化 ? 1、分子 （1）分子的性质 （2）例：①由分子构成的物质，它们所组成纯净物与混合物有什么不同? ?②、下列图中，“?”和“?”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的有_________。 ? 过渡：水是单质还是化合物？水在一定条件下会发生变化，如蒸发、电解，两者是否属于同一变化？在变化过程中分子本身是否也会发生变化？ ? 说出分子的性质以及能从物质的微观构成上区分纯净物和混合物 ? 让学生善于用已有的知识来解释一些问题 ? 2、分子与原子的区别和联系 投影：水蒸发和电解的宏观及微观过程图片 例、1、下列粒子的结构图中，能保持水的化学性质的是（???）?（???—?氧原子? ??—氢原子） ??? ? ? A???????? B????????? C???????? D 2、苯是一种重要的化学工业原料，下图是苯分子的结构图，下列有关苯的说法正确的是（???） A、苯是无机化合物????????? 碳原子 氢原子 B、苯的化学式为C6H6 C、苯中含有6个碳原子和6个氢原子 D、苯中碳、氢元素质量比为1:1 ? 3、汽车“尾气催化转换器”将尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是（???） A．生成物全部是化合物 B．参加反应的两种分子个数比为3∶2 C．反应后分子个数变少了 D．反应后原子个数变少了 ? 过渡：原子是化学变化中的最小粒子，但并不是构成物质的最小粒子，其中还有······ ? ? ? 观图小结出分子原子的区别和联系 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成习题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回忆原子的构成 ? ? 从宏观到微观，增强学生的读图、分析、归纳能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结合考点和热点对分子、原子的知识进行针对性练习 3、原子的构成 例：根据右图提供的信息，下列说法错误的是（???） A、核电荷数为11 B、核外有3个电子层 C、钠原子带11个单位正电荷 D、在化学反应中，易失去最外层上的1个电子 ? 过渡：钠原子在化学反应中易失去最外层上的1个电子而形成阳离子。 据图回答问题，小结出：在原子中 核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数 ? ? ? 加深学生对原子内部结构的认识 4、离子 例：1.下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是?（???） 2.下列符号中表示铝离子的是（????） 3+ +3 3+ +3 ? A、Al?????? B、Al????? C、Al????? D、Al 3.? 2个铝离子该如何表示？ ? 小结： 在原子中??? 质子数=电子数 在阳离子中??质子数电子数 在阴离子中??质子数电子数 ? 完成例题 让学生能从粒子的结构示意图中正确地区分原子、阳离子和阴离子 ? ? ? ? 通过例题强调离子符号的正确书写方法 课堂检测（见习题） 完成练习 检测目标达成情况 课堂小结 说说更多有关水的物质构成的知识 情境回顾，将所学知识应用于实际 布置课后练习（见习题） 课后完成练习 巩固所学知识