语文人教版四年级下册24.麦哨 教学设计.docVIP

《麦哨》教学设计 尹集中心学校 冉莹 教学内容： 人教版四年级语文下册第六组第二十四课《麦哨》。 教学目标：1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。3、体会作者对田园生活的向往与热恋。教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。 教法： 启发领悟法：通过抓语言文字、抓画面、抓感受，来指导学生感悟文字中蕴涵的一幅幅乡下人家的场景。 指导品读法：在理解课文的基础上，通过个性化解读、有感情的朗读来表达感情。 学法： 品悟词句法、联系实际想象法：在阅读中能抓住描写景物的句子，体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，同时联系自己所看到的农村，感受理解课文。 教学准备：课件 教学过程：(一)激趣揭题，导入新课 问题导入，问生麦杆的作用（可以做成乐器—“麦哨”，用来吹奏），从而导入课题，生齐读课题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗(二)、初读课文，整体感知1、初读感受(1)学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。 (2)说说课文给我们描绘了哪些景物呢？ 2、检查预习情