语文人教版四年级下册七月下天山.docxVIP

《七月的天山》教学设计 彭楼小学 王丽丽 　一、教学目标 　　　1、读懂词句的意思，积累佳句。 　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。 　　　3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 　　二、重点难点：通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。 　　三、课前准备：制作介绍天山美景的多幅图片及相应文字的多媒体课件 　　四、课时安排：1课时 　　五、教学过程： 一、回顾单元训练重点 　　　1、寻找本单元课文的共同特点： 　　　　师：同学们，时间过得可真快！我们第一单元的课文马上就要学完了，请同学们想一想，本单元的文章有一个共同的特点，是什么？（以写景为主） 　　　　师：这节课，就让我们一块儿来学习本单元的最后一篇写景的文章，它就是——七月的天山（板书，齐读课题） 　　　　师：不知道同学们有没有注意到，我们中、高年级的语文教材有一个特点，那就是每个单元都有一个训练的重点，请同学们回顾一下，本单元的训练重点是什么？（阅读下面的课文，与作者做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。） 　　　 过渡：一般来说，写景文章语言文字都比较优美，七月的天山也同样如此，现在就让我们一起走进课文，去感受作者是怎样用优美词句表达情意的。 　　　　明悟：《七月的天山》是一篇略读课文（