语文人教版四年级下册我喜欢的小动物.docxVIP

《我喜欢的小动物》教学设计 设计理念：? 本次习作内容选自义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文园地四习作：我喜欢的小动物。在本单元的课文学习中，学生体会到作者笔下栩栩如生的小动物。其实，对于动物，每个小朋友心中都有自己最喜欢的，而且总是对它们存有好奇心和亲近感。本次习作是要学生选一种自己喜欢的小动物来写，可以写外形，也可以写生活习性，还可以写与它之间发生的有趣的事。? 四年级学生虽已具备一定的观察能力，不懂得如何按顺序观察和如何将观察所得写生动，写具体。因此，在教学时我采用由浅入深，先让学生看着图按一定的顺序说一说，有效地将口头语言和书面语言结合。符合从读学写、由说到写、由放到收的习作要求，并激起学生的习作欲望。? 教学目标：? 选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。 2.按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3．要写出你对小动物的喜爱之情。 ?教学重难点：? 1．按顺序抓住小动物的外形特点或具体事例描写小动物? 2．引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体，并表达自己的真情实感。? 教学准备：多媒体课件。 ?教学过程：? 一、激趣导入：? 1．回顾拓展，课内外取法。? 问：同学们，这个单元我们学习了一系列有关动物的文章，这些文章都用了一些比较特别的写作文方法，不知道大家还记得吗？ （1）回忆《白鹅》的写作特点：反语。? （2）回忆《白公鹅》