化学人教版九年级上册燃烧和灭火（一）燃烧的条件.pptVIP

怀远县叶湖学校 胡士彬 ;互 动 探 究;[问题探究];PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ; ;实验活动3 燃烧的条件;实验活动3 燃烧的条件;实验活动3 燃烧的条件;［解析］ 设计对比实验时，注意所设计实验应分别与“示例”对比，能对［猜想与假设］中燃烧的三个条件作出验证。如假设1中验证有可燃物是燃烧的三个条件之一，可设计为“点燃蜡烛，蜡烛可燃”与“加热烧杯，烧杯不可燃”进行对照；假设2中为验证温度要达到着火点，可设计“点燃蜡烛……”与“常温放置……”进行对照；假设3中为验证与氧气（或空气接触），可设计“将燃着的蜡烛罩在一烧杯内”与原示例进行对照。;［方法点拨］ 燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。;当 堂 检 测;2.某物质的着火点为t ℃，如图S3－1中该物质燃烧得最旺的点是（　　）;3.分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图S3－2所示），火柴在哪种情况下更容易持续燃烧？　　　　　　，原因是 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。; 再见！