化学人教版九年级上册7、1燃烧与灭火.docVIP

《燃烧与灭火》教学设计 黔江育才中学 付建琼 一、学生学习情况分析 学生对生活中的燃烧现象比较熟悉，且在前面的学习中已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识。但学生对具体什么是燃烧，为什么燃烧能发生还很迷惑，有想了解的意愿。另外学生对灭火的方法也有一定的了解，但灭火的原理不清楚，如果自己身边真正发生火灾时，仍然会恐惧，不知道怎么办。因此学生也想学习有关灭火的原理及方法。 二、设计思想 由多媒体展示图片将学生带入情景，由情景中提出问题→针对问题进行猜想与假设→学生观察演示实验并在讨论与交流的基础上进一步得出燃烧的条件→展示火灾图片，将学生带入燃烧得另一面→让学生回忆平时生活中灭火的方法，并总结灭火的原因→演示灭火的实验验证灭火的原理→介绍常见的灭火器及火场自救方法→小结本节课内容→练习。 三、教学目标 1．知识与技能 (1)初步认识燃烧的现象，知道物质燃烧的条件，了解灭火原理，学会常见的灭火方法。 (2)能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧现象与灭火的原理。 2．过程与方法 (1)引导学生根据所提出的问题，结合已有生活经验与所学知识，设计方案，并验证。 (2)通过对实验现象的观察、分析、归纳，让学生亲身体会知识的获取过程与方法。 (3)进一步学习科学探究的一般过程与方法，学会科学探究的思考方法。 3．情感态度与价值观 （1）了解燃烧的“功”与“过”，从而辨