化学人教版九年级下册专题复习 实验与探究.pptVIP

九年级化学第二轮 专题复习实验与探究 秀屿区平海中学 唐秀梅 题型特点 1.实验题为必考题，常以制取气体实验为重点主要考查： （1）选择仪器组装气体的制取装置； （2）根据装置确定药品。 2.探究题常见考题类型： （1）物质性质类探究：如酸、碱、盐的化学性质探究； （2）物质成分类探究：如探究某反应后溶液中的成分； （3）影响反应速率的因素探究：如考查温度、催化剂、反应物浓度、反应物间的接触面积对反应速率的影响； （4）设计方案类探究。 3.实验探究题是中考中的难点，考查面广，知识涉及丰富。 1.气体发生装置 其中常见的“固液常温型”发生装置： A装置安装简单,节约药品，用于制取少量气体。 B装置便于添加液体，用于平稳反应并制取较多气体。 C装置可控制反应速率，用于剧烈反应并制取较多气体。 D装置可随时控制反应的发生和停止，用于平稳反应并持续长时间制取较多气体。 ----常见装置 2. 气体收集装置 3．气体的净化与干燥装置 4. 尾气处理装置 例1：右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置． （1）当除去氧气中混有的水蒸气时，混 合气体应从______?（填“A”或“B”）处 导管进入,瓶中盛有的物质可以是________ 。 （2）当检验CO中是否混有CO2时，瓶中盛有的物质可以是_____ _，反应的化学方程式_______________________ ? （3）当用排空气法收集CO2时，气体应从_____ （填“A”或“B”，下同）处导管通入；收集H2时，气体从______处导管通入。 （4）当用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从______处导管通入。若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从______处导管进入。 A 浓硫酸 澄清石灰水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O A B B A ----探究物质的成分 此类探究题是针对物质的成分或反应后溶质的成分而设计的探究实验，解答时一定要了解不同成分的性质差异，设计实验，根据实验现象的不同，确定某种物质是否存在，最后归纳总结出物质的成分。 例2：化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。 【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？ 【查阅资料】①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气； ②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。 【提出猜想】 甲：气体是H2； 乙：气体是SO2； 丙：气体是SO2和H2； 【实验探究】为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究： （1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有??? ?。 （2）B装置的作用是?? ? 。 （3）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是??? ? ；加热一段时间后，观察到???? ，证明气体中含有H2。 （4）写出D瓶中发生的反应的化学方程式??????????????? ?。 【讨论】（1）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因：???????????? ????。 （2）锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是?????????????? （任填一种合理的答案）。 SO2 除去混合气体中的水蒸气 排出玻璃管中的空气 黑色物质变成红色 SO2 +2NaOH = Na2SO3 + H2O 随着反应的进行，浓硫酸逐渐变为稀硫酸 不产生污染环境的SO2 -----探究反应的条件 此类探究题是针对物质发生化学反应应满足的条件而设计的实验探究，探究时一般采用对比实验的方法，即探究某一个条件对实验的影响，要保持其它条件不变，这样才能得出科学有效的结论。 例：研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。 【进行实验】下