化学人教版九年级下册专题复习 物质除杂.docVIP

初三化学专题复习：物质的分离与除杂实验中学：乔孝贤 教学目标 初步学会过滤、结晶、蒸馏等分离物质的物理方法，及化学除杂方法。 初步了解根据混合物的性质，能正确选择不同的分离方法或者正确的试剂对物质进行分离，除杂。 教学任务分析 对混合物进行分离是研究化学物质的第一步，化学家常要用各种不同的方法对混合物进行分离。这节课将通过实验，以“从生活中的实际”的方式出发，依次引出了过滤、结晶，沉淀法等重要的物质分离和提纯方法。最后学生对各种方法的适用条件、操作目的进行比较和归纳，并加以巩固练习。 教 学 过 程 目标达成 教师活动 学生活动 导入新课 引导同学们回顾已有知识，在新旧知识之间架起桥梁，联系自己原有的经验，激发探究的欲望。 引导同学展开讨论，充分表现学生的聪明才智和想象力。 培养学生知识延伸能力 通过问题设置,引导学生逐步解决问题 培养学生整理和归纳的能力 通过问题设置,引导学生逐步解决问题 引导学生对以前零散的知识系统化 学以致用 【引入】我们所见到的各种各样的物质，无论是自然界存在的，还是人工制备的，大多数情况下都是混合物。化学家研究物质的组成和性质时，首先需要将被研究的物质从混合物中分离出来并加以提纯。 【提问】我们在初中化学中也学过一些简单的实验方法，可用于混合物的分离与提纯。请同学们回忆一下，你学过哪些有关混合物的分离的方法？ 出示生活中常用的茶杯（含过滤网） 课件出示：分离 除杂的目的及定义，原则 分离：将混合物中的各物质彼此分开，最终分别得到各种成分的过程 提纯：将混合物中的杂质除去，最终得到主要成分 原则：不增不减易分 【提问】过滤、结晶、蒸馏等方法分别适用于分离什么样的混合物？如何应用这些方法进行分离？ 【总结】不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质来选择合适的分离方法进行分离和提纯。 课件：几种物理方法及各自的使用范围，实例 【交流与讨论】请根据要求设计分离和提纯下列物质的实验方案，并将 你的方案与同学交流讨论。 课件出示 例1：如何除去碳酸钙粉末中混有的少量的碳酸钠？ 例2： 氯化钾固体（二氧化锰为杂质） 【提问】除了这些方法以外，你还知道哪些分离方法？试想混合中都是液态的，比如：水和酒精的混合物如何分离？ 【交流与讨论】 【引导】这两种物质不同之处是什么？（沸点） 课件出示：蒸馏法 【拓展】介绍其他一些分离方法，如磁铁吸引，分离有磁性和无磁性的混合物，气体的干燥试剂的选择及装置。 【归纳总结】分离物质物理常用方法 （1）过滤 （2）结晶（降温结晶和蒸发结晶） （3）蒸馏 （4）其他：磁铁吸引，气体干燥 以上这些方法都是不发生化学反应达到分离目的，接下来我们再介绍一些利用化学反应除杂的。刚才说到选用气体干燥剂时不能喝呗干燥气体反应，那如果想除去某种气体呢？ 比如：CO(CO2) 课件出示：吸收法 【提问】如果他们的位置颠倒一下，CO2(CO)又该如何除杂呢？ 课件出示： 还原法 、置换法、气化法、溶解法、加热法、沉淀法及各自的使用范围和实例运用 【思考讨论】混合溶液中常见离子的除去方法 SO4 2- 一般用Ba2+转化为BaSO4沉淀 Cl- 一般用AgNO3转化为AgCl沉淀 Ba 2+ 一般用SO42-或CO32-转化为BaSO4 或BaCO3沉淀 Mg2+ Fe3+ 一般用可溶性碱转化为沉淀Mg(OH)2 Mg(OH)2 Cu(OH)2 Fe(OH)3 Cu2+ CO32- 一般用 Ca2+、 Ba2+沉淀或用酸转化为CO2气体 Ag+ 一般用Cl-转化为AgCl沉淀 【提问】如何正确选择除杂试剂呢？ KNO3溶液 （ K2SO4） 试剂： Ba(NO3) 2 课堂练习巩固 课堂总结 作业布置 观察 思考，回答 思考,回答 交流与讨论 仔细思考,回答问题 仔细思考,回答 归纳,总结 仔细思考,回答