化学人教版九年级下册中考化学专题复习--化学物质的多样性.docVIP

中考化学专题复习教案 201 课 题 化学物质的多样性 课型 复习课 执教者 化州市播扬镇第二初级中学 陈盛春 课时 1课时 教 学 目 标 1、认识物质的三态和转化。 2、能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 3、能识别氧化物、酸、碱、盐等各类化合物。 4、能找出物质分类中的包含、并列、交叉等简单逻辑关系。 5、认识物质多样性的原因。 教学 重点 1、能从组成上对物质进行分类。 2、认识物质多样性的原因。 教学 难点 能从组成上对物质进行分类。 教 法 学案导学、讨论交流、启发引导、归纳概括。 教具 多媒体平台 教学过程 教 学 内 容 师 生 互 动 【引言】 【活动一】 【过渡】 【活动二】 【过渡】 【活动三】 【过渡】 【讲述】 【提问】 【过渡】 【活动四】 【活动五】 【小结】 【布置】 世界是物质的，物质都是由化学元素组成的。到目前为止，已经发现自然界中存在的和合成的物质超过三千万种，且化学家还在以每年近百万种的速度继续发现更多的新物质。用化学的眼光看物质，研究一种物质的组成、结构、性质和变化时，首先应明确它属于哪一类物质，根据该类物质的共性进行演绎推理。物质是可分的，因此对物质进行分类是研究物质的科学方法之一。 学生填写学案第一部分内容----温故而知新 我们通过学案第一部分内容温故而知新的填写，对所学的10条重要化学概念进行补全，从而对所学知识引起回忆和再现。 那么这些概念是如何分类的呢，请你们完成学案第二部分内容----------讨论明事理，你会从中领会物质分类的一些标准，加深对物质分类知识的学习。 同学们根据以上所完成的学案第一、二部分内容领会了物质分类的一些标准，为了便于记忆和进一步深化对物质知识的学习，我们可以根据物质的组成和性质对物质进行整理和分类，构建一个完整的物质的分类网络图。 请你试填写好学案第三部分内容---------构建知识网。 我们在了解物质概念本身的内涵时，还要对物质相关的概念进行联系、对比，分清一些概念的大小从属关系，从而能从根本上认识概念的本质。 一般地化学概念在逻辑上存在三种关系，包括并列关系、交叉关系、包含关系。可以用如图表示： 并列关系 交叉关系 包含关系 你能从这个物质的分类网络图中各找一项符合并列关系、交叉关系、包含关系的概念吗？ 通过对概念的回忆、物质分类标准的了解以及构建网络图，我们对种类繁多的物质已经不再感到眼花缭乱，那么你一定会慧眼识珠， 请你们完成学案第四部分内容----实践出真知. 通过这部分内容的训练，你一定会悟出一个大道理，化学物质的多样性的秘密。 世界是物质的，物质是可分的，我们必须弄清楚化学物质的多样性的根本原因是什么，之后按照物质的组成、结构等标准分类，用化学的眼光看待如此众多的化学物质才能对事物的差别有更加深入的了解，思维的效率才能更高。 学生课后完成学案第六部分内容---------强化巩固练。 教师提醒学生注意概念的准确表达，提问学生完成情况。 学生以小组讨论交流形式完成6条讨论的问题，教师巡查学生讨论情况，后提问学生讨论交流的结果。 教师巡查学生填写情况，并投影展示学生填写物质的分类网络图，后根据学生填写完成情况，师生共同完善、理清物质的分类网络图。 学生回答，教师评判。 学生练习、教师巡查、提问学生、教师短评。 师生共同分析归纳概括化学物质的多样性的大道理。 课后作业，加以巩固，加深记忆，理解知识。 板 书 设 计 化学物质的多样性 一、物质的分类 混合物 金属单质 物质 依物质 种类数目分 单质 依性质分 非金属单质 稀有气体单质 纯净物 依元素 种类数目分 氧化物 无机化合物 依组成和 性质特点分 酸 化合物 依是否含 碱 碳元素分 盐 有机化合物 二、化学物质多样性的根本原因是：物质在状态、组成或结构上的差