化学人教版九年级下册中考化学复习之探究题新动向——实验中异常现象的考查.docxVIP

中考化学复习之探究题新动向 ——实验中异常现象的考查 近几年安徽省中考化学试卷实验探究题与科学探究题命题中越来越多出现对教材中或是平时实验过程可能出现的异常现象的考查。 答题中应注意： （1）认真审题是正确解题的关键，弄清题意，确立研究的内容； （2）能快速对题目给出的信息进行加工、处理，弄清实验的目的； （3）要注意题目要求，将探究的问题与所学知识进行整合与提炼，迁移到所要解决的问题中去； （4）回答问题时要条理清晰，科学合理、化学用语规范。 例题讲解： 1、（2008年)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。 (1)右图中A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：__________________。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 【发现问题】氮气是怎么减少的呢? 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】________________________________。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价是_____。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是_______。 (3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：__________________ (写出一点即可)。 2、（2009年)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究： 第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。 小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。 第一组 第二组 第三组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① 收集的O2占容积的体积分数(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮 请根据实验回答下列问题： ⑴ 写出一个实验室制取氧气的化学方程式 。 ⑵ 使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： (填“是”或“否’)。 ⑶ 集气瓶中氧气的体积分数 ＝ 收集的氧气占容积的体积分数 ＋ 瓶中空气占容积的体积分数 × %。 ⑷ 收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %(计算结果保留整数)。 注意：若答对⑸、⑹两小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。 ⑸ 用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在 ℃。 ⑹ 采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为 。 3、（2010年）酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行了如下探究。 （Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1~2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。 （1）写出碳完全燃烧的化学方程式： 。 （2）由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是 。 （Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。 （3）由右表得出结论： （填“焰心”、“内焰”、“外焰”）温度最高。 （4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是 （填字母序号）。 （Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。 （5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）