八年级英语下册第三单元学案.docxVIP

Unit3 Could you please clean your room? 第一、二课时( Section A 1a-2C) 主备人：刘海燕 审核人 审批人：　　　　 课型：新授（听说课）　 　 学生姓名：　　　　 组号： 组 号 小组批阅：　　　　 老师批阅：　　 　　 学习目标 知识 能够熟读和拼写下列单词或短语fold, sweep, floor, take out the rubbish 能力 学习提出礼貌的请求和请求允许； 学会使用句型Could you please...?和Could I...?； 情感 互相关心，体谅他人；全力以赴，以极度的热情投入到学习当中，做课堂的主人。 学习重难点 掌握一些家务活动相关的动词短语。 掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。 学法指导 根据具体提示完成自主学习、合作探究部分。 通过听力和对话练习提高自己的听说技能。 自主学习 自主学习 1．学会拼读本节课P17-18的单词并熟读。（在课本中找出单词、标注音标并写上汉语意思） 2．大声朗读 P17中1a、1C的短语、对话并翻译成中文,用红笔标出疑惑的知识。 3．预习1b、2a, 2b的听力材料，为课堂上的听力做准备。 4、预习检测： 在完成1、2、3、的基础上独立完成下列翻译并展示． 查阅下面的短语动词 整理床铺_____________洗餐具_____________ 倒垃圾_______________ 叠衣服_______________ 扫地_______________ 不得不，必须_________________12)work on__________________ 合作探究11 合作探究 1．预习检测。组长组织核对预习检测的答案并带读，交流预习中遇到的困难或存在的问题。 2．合作交流。 学习任务一：看课本1a,?试讨论Do?you?do?these?chores?at?home??完成1a。 学习任务二：听1b找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。 学习任务三：合作探究 展示提升 1)．小组讨论。What kind of chores Peter and his mom will do? 小组讨论怎样回答。 2)小组活动编对话 3).听力：先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。 然后听2a, 2b。完成练习并核对答案。 4).小组合作做2c。 4．快乐链接。 1.?—Peter,?could?you?please?take?out?the?rubbish?请你把垃极倒掉好吗？?????—Sure,?Mom.可以，妈妈。? ????—Could?you?please?do?the?dishes??请洗盘子好吗？? ?—Sorry,?I?can’t.?I?have?to?do?my?homework.抱歉，我不能。我得做作业。? 在表示有礼貌、委婉地请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。 无论肯定还是否定回答中，要避免使用could，要用can。因为回答须用确定的语气。而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在回答 中则成了不确定语气，与情理不符。所以应答中不说Yes, you could.或No, you couldn’t. 而要说Yes, you can. 或Sorry. /No, you can’t. 当堂训练 当堂训练 基础题：链结中考 选择题 （ ）1.---Could?you?please?turn?off?the?light?????---__________.? A.Yes,?I?could??? B.No,?I?couldn’t.??? ?C. Yes,?sure.??? (?????)?2.---Could?I?look?at?your?pictures??????????????---Yes,?of?course?you_______.? A.can?????????? B.could??????????? C.will?????????????? (?????)?3.---Could?I?use?your?computer,Jim?????????---Sorry,?I’m?going?to?________now.? A.work?on?it??????? B.work?it?on?? ?C.work?out?it?? (?????)?4.There?are?some?books?in?the?b