英语人教版八年级下册unit 4 sectiona .docxVIP

Unit4 why don’t you talk to your parents? Section A 2 (3a-3c) 一、教学目标： 1 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear 2阅读短文，能按要求找到相应的信息。 3通过阅读提高学生们的阅读能力。 4 理解并运用所学的词汇及表达方式 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 2. 教学难点： 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。 三、教学过程 预习导学——通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题： 1. Can you get on well with your family? 2. Are the relations between your parents good? 3. Do you have any brothers or sisters? Can you get on well with him/her? 4. Who do you ask for help when you have problems? 合作探究 完成3a: 1. Tell Ss to read the article in 3a quickly and try to find the answers to these questions: What’s Sad and Thirteen’s problem? How does he feel at home? 方法指导：小组合作带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。 2. Ss read the article again and fill in the chart. 学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩Sad and Thirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。和同学们一起校对答案。 3. Ss read the article again and fill in the blanks. 合作探究完成 3b: 1. 让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。 2. 学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。 3. 让小组长并汇总的意见和其他同学汇报。 合作探究完成3c 1. 告诉学生们本学习活动的要求：找出短文与下列词汇意思相同的句子。 2. 让学生们先读3c中的词汇，理解其意思，然后再在短文找出与其意思相同的词汇或词组。 3. 方法指导：根据上下文的意思，来确定词汇或词组的意思。 4. Check the answers。 知识小结 1. get on with 和睦相处；关系良好 相当于 get along with 2. 辨析： instead 是副词，常置于句子末尾。 instead of 是介词短语，后接名词、代词、动名词等。 3 whatever pron. 任何；无论什么 相当于 no matter what . 4 offer v. 主动提出；自愿给予 offer侧重主动或愿意给予，主动提出做某事。 常用结构：offer sb. sth. 或offer to do sth. 4. communicate v. 交流；沟通 communicate with sb. 与某人交流 5．explain v. 解释；说明 1）. explain + that / what/ why 等从句 2）. explain sth. (to sb.)（向某人）解释某事 导学测评 一、选词填空 instead, argue, nervous, proper, explain 1. My cousin is _______ in front of strangers. 2. He could not come up with a ______answer. 3. The TV shows are boring. Why not play cards _______? 4. I don’t want to _______with you. It’s waste of time. 5. Please _______ to her how to use a computer. 二、用括号中单词的适当形式填空。 1. All the