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提高语词汇教学效率的方法举隅 高中英语新教材最大的变化就是词汇量的增加，词汇 学习对大多数学生来说是一个难点。许多学生都为记单词 而苦恼，要么记不住，即使记住了，很快又忘了。学生英 语成绩的分化往往也从词汇开始。那么如何进行词汇教学 才能激发学生记单词的兴趣，帮助学生轻松地记住并运用 所学的单词呢?下面就谈谈自己的做法。 一、自主学习的培养 新课标要求学生发展自主学习能力，提高学习效率。 在英语教学中，教师要引导学生学会使用工具书，强调理 解性记忆，培养学生自主学习词汇的能力。在高一起始阶 段，我就建议新生选购《星火高考必备》或《牛津高阶英 汉双解词典》，并指导学生自主学习词汇的方法。因为课堂 上的四十分钟是很有限的，老师不可能把一个单词所有的 意思都讲授完成，一方面，学生接受不了那么多，另一方 面，过多但又不常用的单词解释对于基础不好的同学来说 是不必要的负担。所以让学生自己准备字典就变得很有必 要，不仅可以培养学生使用工具书进行自学的能力也可以 让他们根据自己的需要进行单词的拓展学习。 让学生自己学会查字典还有一个更好的用处是可以让 他们更好地加深对一个单词词性的了解。对单词词性的把 握将会对以后的语法学习奠定很好的基础。 二、记忆方法的指导 人的记忆在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆，短时 记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程 中占有主要作用。在这个基础上，只要