婴儿期心理发展认知发展林崇德老师提供.ppt

第四单元 婴儿认知的发展 一、婴儿感知觉的发生和发展 1、基本概念 （1）什么是感觉？ 感觉是人脑对直接作用子感受器的客观事物的个别属性的反映。 外部感觉：反映颜色、声音、气味、味道、冷暖、触压等的视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉； 内部感觉：身体的平衡、运动，以及机体的饥、渴、疼痛、疲倦等的平衡觉、运动觉、机体觉等） （2）什么是知觉？ 知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体的反映。 空间知觉：反映事物的大小、现状、方位、距离等； 时间知觉：年月日时分秒； 运动知觉：物体位置变化、运动的速度； 社会知觉：对他人、对自己和人际关系） 感觉和知觉合称感知觉。 （3）感知觉器官：每种感觉对应有一种感觉分析器（如视觉分析器、听觉分析器）。 感受器——传导神经——神经中枢 2、感知觉在心理发展中的意义 （1）感知觉是人生最初的认识过程和活动，感知觉是其它心理活动的基础。 （2）感知觉是人类一切心理活动的基础，是个体心理健康的基本保证。 （3）感知觉是婴儿认识世界和认识自己的基本手段。即使是在3-6岁幼儿的活动中，感知觉仍占主导地位。 3、婴儿感知觉的发展：认识的转变 3、婴儿感知觉的发展：认识的转变 3、婴儿各种感知觉发展的规律和特点 （1）儿童一出生就出现各种感觉，知觉也在出生后不久逐渐发生。 （2）婴儿视觉发展的主要特点 视觉是婴儿获取感觉信息最重要的感觉。 视觉的发生 对光的察觉---最初的时间在胎儿4-5月。 视觉调节---2月以前儿童不能根据物体远近调节焦点，最佳注视距离15-25厘米。4月接近成人视觉调节水平。 视觉追随---新生儿已能用眼睛追随物体（90度至180度）。 视觉注视时间---1个月时能集中5秒，3月集中7-10分。 视觉的发展 婴儿的视敏度由低到高的发展着，发展速度逐渐降。 视敏度---新生儿的视敏度为6/60—6/120，半岁达6/6水平，生后头半年是婴儿视敏度发展的关键期，这时候出现发育问题会引起视觉丧失。 颜色视觉---新生儿就能分辨颜色，4月-8月儿童表现出颜色的偏爱（顺序：红、黄、橙、绿、蓝、白、黑、紫）。 2-3岁说出部分颜色的名称。 （3）婴儿听觉发展的主要特点 听觉的发生 5-6月的胎儿听觉感受器发育成熟。听到1000HZ的声音。 新生儿能区分声音的高低、出生2月后区分不同人的说话声（尤其对母亲的声音感兴趣），以及不同情感的语调。 新生儿对语言有明显的同步动作反应，其它声音没有此现象。 听觉发展 表现出对声音的偏爱。4月后对优美的音乐产生同步动作反应多，对强烈音乐同步动作减少。 24月儿童能静下来听音乐，并有合乎节拍的舞蹈。 12-13岁前，年龄增长听力增长 20岁以后听力开始下降。 （3）婴儿味觉发展的主要特点 新生儿对不同味觉物质已有不同反应。 半个月左右时对甜味作吸吮动作，露出愉快表情，对苦、酸、咸的物质则表示不安、皱眉、闭眼、恶心。 3－4个月对各种主要物质的溶液能精确分辨。 （4）婴儿触觉发展的主要特点 触觉发生 4-5月的胎儿已经产生触觉反应 无条件的食物反射及无条件的防御反射证明新生儿的触觉反应 触觉发展显示了认知进步 口腔探索（1岁前） 手的探索作为口腔探索的补充（1-2岁） 口腔探索作为手的探索（1-2岁） 手的探索（2岁以后） 重视：要把触觉当作婴儿认识世界的重要工具看待，认识触觉在心理发展中的作用 （5）婴儿知觉能力发展的主要特点 主要特点 半岁左右能坐起来，可以较好的完成手眼协调的活动。 1岁认识物体永存。 2岁掌握物体的名称。 3岁开始辨别事物的上下、大小。 方位知觉： 个体对自身或物体所处的位置和方向的反应，包括上下、前后、左右三个纬度。婴儿期主要靠听觉和视觉定向。儿童成熟以后听觉定向逐渐让位于视觉定向。3岁掌握上下方位； 4岁掌握前后方位；5岁开始发展左右方位： 5-7岁掌握自身为标志左右；7-9岁相对混乱左右概念时期 ；9-11岁灵活左右概念 距离知觉： 距离知觉是个体对物体凸凹程度及远近程度的反应。 深度知觉：婴儿6月后就能辨别视觉深度，研究表明儿童深度知觉与爬行经验有高相关。 远近距离知觉：0-3月产生物体逼近的初步反应（闭眼）；4-6月产生躲避反应。 视崖实验 4、婴儿感知觉的培养 （1）创造具有丰富感知觉刺激的的物质生活环境，提供运用多个感官训练的机会。 看、听、触、动多种感官结合 看：如色彩鲜艳的，挂在床边的玩具（0-6月）；人脸是婴儿最感兴趣的图画（床边30厘米挂脸谱或不碎的镜子）； 听：受压后作响的玩具、生活中的声音、富有变化的嗓音 触：各种不同质地做的洋娃娃或动物（但6月下的不能玩绒毛玩具）；凹凸塑料或粗糙棉布表面的小球（起按摩作用）；每天坚持抚触训练；皮肤温度适应性训练的。 动