化学人教版九年级下册《碱的化学性质》复习课教学设计.docVIP

《碱的化学性质》复习课教案 无为二中 伍吉松 教学目标 （1）知识与技能 1.进一步理解碱的化学性质 2.掌握氢氧化钠变质的情况 3.学会一些常见的鉴别和除杂的方法 （2）过程与方法 1.通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力 2.在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行科学探究的方法与创新能力 （3）情感态度与价值观 通过探究，激发开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度 教学重难点 重点：碱的化学性质 难点：氢氧化钠变质情况的实验探究 教学准备 NaOH溶液、稀盐酸、酚酞溶液、敞口久置的NaOH溶液、CaCl2溶液、Ca（OH）2溶液、 吸管、试管、试管架 教学方法：实验探究、小组讨论法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 【提问】同学们，我们学过的碱有哪些，它们有哪些化学性质呢？ 学生思考并回答 使学生积极思考，并为本节课做铺垫 实验一 同学们刚才的回答很好，接下来，请大家利用提供的仪器和药品来探究碱的化学性质 【实验一】碱的化学性质 学生试验后，请各小组汇报实验情况 教师点评并小结 学生分小组进行实验，记录实验现象，并在学案上写出涉及到的反应方程式 小组间交流，讨论 通过实验，加深对知识点的理解，突出本节课重点。 提升学习化学的兴趣 实验二 【过渡】同学们，昨天我来实验室时，发现上周我们进行实验考试的几瓶NaOH溶液瓶塞忘记塞了，这瓶溶液会不会变质了呢？ 【实验二】探究NaOH溶液是否变质 【思考】1.NaOH溶液为什么会变质？ 2.如何检验这瓶氢氧化钠固体是否变质？ 只要检验其中是否有碳酸钠即可 请同学们完成实验设计并进行探究 请哪位同学把你探究的结果告诉大家？ 学生思考回答： 根据氢氧化钠的性质，NaOH会与空气中的二氧化碳反应：即2NaOH+CO2== Na2CO3+H2O 根据Na2CO3的性质： 使酚酞溶液变红 和酸反应 和Ca(OH)2溶液反应 和CaCl2溶液反应 选择合适的试剂，设计实验方案并进行实验。 学生根据实验说明现象，分析得出结论。 创设情境，激发学生的探究欲望， 锻炼学生设计实验、实际操作能力 实验三 【实验三】探究NaOH溶液是全部变质还是部分变质 【思考】：如果变质，那是全部变质还是部分变质呢？ 因为部分变质为NaOH和Na2CO3的混合物，全部变质就只有Na2CO3，所以只要通过实验证明其中是否含有NaOH即可。 请问加什么试剂？ 开始引导学生，进行实验探究。 小组讨论，设计实验方案 评价实验方案是否合理 检验NaOH存在时，由于碳酸钠会干扰，因此需要先排除碳酸钠再检验氢氧化钠！ 进行实验 学习除杂的方法，了解检验前应先排除干扰物再进行检验 树立严谨的科学态度 锻炼学生设计实验、实际操作能力 巩固提高 如何将变质的NaOH溶液转变为纯净的NaOH溶液？ 学生思考，并回答 随堂巩固，加深学生对知识的理解 课堂小结 师生互动，共同总结 如何证明氢氧化钠溶液变质？ 如何除去氢氧化钠溶液中的 碳酸钠杂质？ 完成探究实验的基本思路？ 学生总结、 反思、升华 课堂练习:见学案 板书设计： 碱的化学性质 一、碱的化学性质 二、NaOH溶液是否变质 三、NaOH溶液变质的情况