提升自我――促进体育有效教学催化剂.docxVIP

摘要：体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生发展的有效途径，体育教师对学生的有效引导将会大大影响学生的身体、心理、社会适应等方面的发展，然而有效的引导就需要体育教师丰富的知识结构。本文结合时代和教育的发展提出了新时期体育教师如何通过提升自我来促进体育有效。教学的一些浅见，为体育老师自身知识提高以及学校体育的更好发展提供参考。关键词：提升体育教师有效教学体育有效教学的分析所谓有效教学策略，有效教学主要就是强调教师教学过程中教学的有效性，即教师采用多种方式和手段，以最少的时间、最小的精力投入，取得既多又好的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教学有效性的衡量标准主要有三个，有效果，有效率和有效益。有效果强调教学结果与目标的吻合；有效率强调教学产出和教学投入的比例；有效益强调教学活动的收益和价值实现。教学过程中，教师通过合理安排使授课内容达到有效果，有效率，有效益，也就达到了有效教学的标准。综上所述，体育课的有效教学强调的是有效果，有效率和有效益的教学。教师如何才能采用各种教学手段合理安排不同的教学内容，最终提高课堂的有效性呢？我认为，假如教师想给学生一碗水，自己必须有一桶水，这样才能运筹帷幄。体育是基础教育的重要组成部分，体育课的有效性在于能否培养出德才兼备，体质优秀的现代化综合人才。其中，关键在于体育教师，重视体育教师知识及素质的培养，是适应