化学人教版九年级下册《金属的性质》复习教学设计.docxVIP

《金属的性质》复习教学设计 巴东县野三关镇民族实验初级中学 黄红平 一．教学目标? 1.知识与技能? （1）了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性 （2）进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。 2.过程与方法? .通过展示图片、举例，了解金属的共性与个性。? (2).通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。? 3.情感态度与价值观? .通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。 (2).在讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。? 二．教学重点：金属的化学性质? 三．教学难点：利用金属活动性顺序解决化学问题 四．教学过程 1.情境导入： 图片展示：皑皑白雪 设问：寒冷的冬天，同学们知道有哪些取暖方式？（学生思考并总结） 图片展示：常见的取暖方式：空调、烤火、运动、抱团取暖..... 2新课引领： 设问：如果请你设计一款常见的取暖器，你会选择那些合适的材料？为什么？（小组交流探讨） 总结：金属的物理性质 设问：通过对金属及金属材料的学习，图片中展示的是那种金属？ 展示：金光闪闪的戒指，项链，元宝...... 介绍：这是黄铜（铜锌合金），不是黄金。 设问：你有什么好方法可以鉴别黄铜和真金了？ 学生活动：小组讨论交流，结合课前知识预热，总结出鉴别展架黄金的方法。（例如：灼烧、加酸、加盐溶液等） 总结：鉴别真假黄金，主要利用了金属的化学性质，金属具有那些化学性质了？ 归纳：金属的化学性质。 活动1：请同学们找出能与金属铝和金属铜反应的物质。并在学案中书写反应的化学方程式及反应类型。 展示：金属铝和金属铜与其他物质反应的化学方程式。 分析：分析反应原理及判断反应发生依据 展示：金属的活动性顺序表。 活动2：完成知识链接1、2小题。（学会利用金属的活动性顺序解决化学问题） 活动3：牛刀小试（利用金属的化学性质解决实际问题） 3.课堂小结：金属的物理性质和化学性质。 4.课后作业：完成中考链接