2.5 苏轼词两首（新人教版必修4）课件内容资料.ppt

;;;一蓑烟雨任平生 经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，苏轼，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目，他开始散射出圆润柔和的光辉，他渐臻圆满。黄州的他不再是那个傲世的才子、高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他变成一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今，他的内核充实了。;他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走，这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光辉，不因外物而随波逐流，这是人生的大境界。 【应用角度】　“成熟”“行走”“心态与人生”“逆境与成才”等。;【媒评文摘】　克里姆林宫的老清洁工在达官显贵面前是地位低下的平民百姓，可她并不自卑，而且还幽默地把自己的工作和总统的工作相提并论，足见其心胸的豁达与坦荡。一国之君也好，一介草民也罢，他们都在做自己该做的事。所以，她每天都在认真地收拾红墙内的灰尘和垃圾，同时也把散落在心头的苦闷和迷惘一起清扫掉。 ——人民网;此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是他年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈，所有的朋友都不敢见他的时候，在岸边写出的最美的诗句。 他原来是一个翰林大学士，但因为政治，朋友都避得远远的。但当时他的朋友马梦得就不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地安家，所以苏轼就改名叫苏东坡。 苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西？为什么不在历史上留下一个光明磊落的生命情感？ ;苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒，碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打在地上说：“什么东西，你敢碰我！你不知道我在这里混得怎样？”他不知道这个人是苏东坡，然后倒在地上的苏东坡，忽然就笑起来，回家写了封信给李端叔说：“自喜渐不为人知。”我觉得这是了不起的???命的过程，他过去为什么这么容易得意忘形？他是才子，全天下都要认识他，然后他常常不给人好脸色，可是落难之后，他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。;所以我觉得，苏东坡经过酸、甜、苦、辣、咸百味杂陈后，最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味觉都尝过了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味觉却是生命中最深的味觉。 你会发现他在做官的时候，从来没有感觉到清风徐来，但是从他的诗中看到，因为他不做官，才感觉到清风。 我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放就使他更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子来。;他可以感受到：历史上的那些争名逐利，最后变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到自我。 我相信，美是一种自我的循环。美到最后不管你是富贵，或是贫穷，有自我，才有美可言，如果这个自我是为别人而活着，其实感觉都不会美。 所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道“淡”的可贵。所以他写过一首很有名的词说，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。他回头看他走来的这一生，心很静，也就无所谓了。 (摘自百度网，文章有删改);【精要赏析】　人不能改变环境，那就改变心情。这其实告诉我们一个朴实的生活道理，人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以要学会自我解脱和心灵释放，想想人生也就犹如一场梦，“古今将相今何在？不见当年秦始皇”“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢？又何必苦苦去计较什么呢？这就是人生的豁达境界。苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，也许在鬼神向他敲门的时候，苏轼才能真正地体会和领悟人生的价值和意义。;如果说这就是“消极”，那么，我想说，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现。;教师用书独具演示;二、思路方法 先介绍作者及写作背景，利用多媒体创设氛围，引导学生对苏轼产生倾慕和同情，然后诵读全词，感知内容，再以巧妙的问题引导学生领略词中描绘的豪壮宏伟的景物，扣住作者着意塑造的人物形象，深入地品味作者深沉的感情，最终达到背诵全词的目的。 课前准备： 1．学生充分阅读预习，利用工具书，解决文中的文字障碍，并了解大致内容。 2．收集有关苏轼的文字材料，以便在课堂上使用。 课时安排：2课时;三、数学目标 1．了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。 2．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 3．引导学生通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情。 4