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新班主任小学教学工作总结 新班主任小学教学工作总结[1/2] 刚从大学毕业的我从心底里热爱这份职业，很大一部 分原因就是非常喜欢和学生们在一起。当然当了班主任就 更能体会这份感觉了。走上讲台已4年，3年的班主任让我 对于这个角色有了自己的认识。 每当我想起加里宁的：〃教师每天仿佛都蹲在一面镜子 前，外面有几百双精细的、富于窥伺出教师的优点和缺点 的孩子眼睛在不断地盯视着他。〃这段话时，我在工作中就 更不敢有半点懈怠。几年来，我都踏踏实实、诚诚恳恳地 做好班主任工作。始终坚持〃童心、细心、诚心。 1、童心小学生以孩子特有的眼睛观察世界，以儿童的 思维认识世界，以纯真的童心感受世界。一个班主任接一 个班，面对几十个即将长大的孩子，班主任的职责就在于 如何引导他们执起画笔描绘他们各自的人生画面。我们知 道班主任是靠言传身教来培养学生的，是用一颗心灵去塑 造几十颗心灵，用一种性格去影响几十种性格。因而作为 班主任必须实现自我超越一怀着一颗童心把自己融入儿童 的世界，这样才能引导学生游刃有余地挥洒自己人生的那 支画笔。看学生们的周记就是与学生心灵交流的重要途径。 在我们班，不管是优生的作文还是差生的，我都会认真地 批改，并在文末写出一则含有肯定性的评语，他的文中也 一定会有用〃〃符号圈出的好句子，哪怕只有一短句。记得 我班有一学生在我的评语后面这样写道：〃看了老师您给我 批改的作文以及评语后，不仅让我看到自己作文的种种毛 病，还树立起我写作的信心，我内心涨涌起的信心和幻想, 就像一只只鸟儿抖着翅膀。〃走进孩子的世界，与他们交流 心声，才会为他们的点滴进步感到快乐，才能摆脱成人的 评价标准，做到恰如其分地赏识学生。 2、细心根据所带班级的实际情况，有针对性地开展工 作，实事求是，对于学生的优点给予充分地肯定，对于学 生的缺点努力帮其克服、多给鼓励。由于我执教的是预备 年级，这个年龄阶段的孩子越来越倾向于凭借自己的判断 采取行动，对〃面子〃、〃自尊心〃的维护越来越强烈，所以 在工作中我必须通过各种途径，走进他们的生活，切切实 实把握他们变化的脉膊，努力把工作做到孩子们心里。例 如充分利用班会等时机针对学生中出现的一些心理问题进 行及时领导教育。鼓励学生关心国内外时事，从中精选主 题，让学生讨论，从中受教育。动其情，鼓其气，纠其错, 激其向上，用真实的生活直接教育学生。以教育的真诚、 细腻去塑造孩子们完美的性格。 、诚心美国心理学家罗杰斯研究发现：如果教师以真 诚的态度面对学生，学生会逐渐向老师敞开心扉，说出自 己心理的感受，指出自己的看法，使师生之间有深刻的沟 通。一名成功的班主任应发自内心地把自己看作与学生一 起探索真理的志同道合者。应除去包装，平等对待学生， 即使对再差的学生，也要尊重、理解、关怀他。以诚相待, 以情相待，以友相待，才会赢得学生的爱戴和亲近。一次 课上，我提出一个问题，以前很少主动回答问题的同学居 然第一个作答，并且答得很好，当时我以赞许的目光盯视 他，还走过去轻轻地抚摸了一下他的头。几天后他妈妈告 诉我，我的那一抚摸使他儿子兴奋了好几天。后来我还发 现他上我的课特认真，表现也相当出色。是啊，诚则生信, 诚则感人，其道理不言而喻。除此，班主任守信与否决定 他（她）是否能受人信任和尊重。我国伟大的教育家孔子 曾说：〃人如无信，何以自立于天下。〃如果教师失信于学 生久而久之，学生对老师的话或听之任之，或不予理睬, 有的甚至产生抵触情绪。学生的积极性受到极大的挫伤, 不利于教育教学的顺利进行，古云：教师心不诚，教育则 不灵。 可见，这三个〃心〃对一个班主任来说是何等重要。哪 怕只是一个微笑，一次抚摸，一句问候，一次赞扬，也常 常会使学生们兴奋一天、温暖一天。伴随着这种心情，学 生学习自然会开心和努力。 这些年来我的一个总体的体会就是： 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁 爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任 要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功 的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学 风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长 普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的 个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的 生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的 学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展 现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近 又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友, 树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半 功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何, 很大程度上是