化学人教版九年级下册探究溶解度曲线教学设计及反思.docVIP

《探究溶解度曲线》教学设计 【内容分析】 在理解固体溶解度的概念的基础上，引出溶解度的表示方法。以表格形式列出几种物质在不同温度时的溶解度，然后探究溶解度曲线——包括绘制、分析、应用溶解度曲线，比较溶解度数据表和溶解度曲线的区别，体会列表法和作图法两种数据处理方法的不同作用，引导学生体验数据处理的过程，学习数据处理的方法。 【学习分析】 基于溶液在化学（科学）研究和生产中有广泛的应用，学生从定性地了解溶液的组成和基本特征到定量地认识溶液。本课题以溶解度曲线的探究为核心，结合图形展开对溶液的定量研究，知识内容上加深了，研究方法上要求提高了，对学生的能力要求提升了一个层次。 【教学目标】 知识与技能： 1．巩固固体溶解度的含义； 2．初步学习绘制溶解度曲线； 3. 从溶解度曲线上的点、线去分析溶解度曲线的涵义。 过程与方法： 1.通过绘制溶解度曲线，体验数据处理的过程，学习数据处理的方法。 2.通过解度曲线上点的变化的分析使学生形成数形结合的思想。 情感态度与价值观： 正确认识实验误差，培养严谨的科学态度。 教学重难点 重点：理解溶解度曲线上点的意义。 难点：理解溶解度曲线上点的变化。 【教学方法】 小组合作探究。 【教学用品】 学习单、多媒体设备、视频、动画等。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 [复习提问] 1.什么是固体的溶解度？ 2.影响固体溶解度的因素有哪些？ 3.“20℃，氯化钠的溶解度是36克。表示什么意义？ 4)20℃时，溶解度与溶解性有什么关系？ 边回忆边思考 逐题回答 巩固溶解度的概念，引出溶解度表示方法 溶解度的表示方法 1.列表法 [提问] 表中反映固体物质的溶解度与哪个因素的关系？ [讲述] 列表法的优点是以实验为基础，数据准确，缺点是数据不够齐全，不能直观反映溶解度随温度变化规律。 2.作图法 [讲述]如果用温度作横坐标，溶解度作纵坐标绘图，得到一条曲线，即溶解度曲线。 [动画演示]绘制硝酸钾的溶解度曲线 查看P36表9-1几种物质在不同温度时的溶解度。 思考并举例说明 学生观看后绘制氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线 学习绘制和分析溶解度曲线，体验数据处理的过程，学习数据处理的方法。 溶解度曲线的 含义 一、查找溶解度数据 从绘制的溶解度曲线上查出硝酸钾和氯化钠在25℃和85℃时的溶解度。 二、溶解度曲线的涵义 [讨论] 从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？(提示：点、线、交点等表示的意义) 三、比较溶解度数据表和溶解度曲线各有什么优缺点？ ? ? ?? 查找后交流展示 学生讨论后小结： 点： 1.溶解度：曲线上每一个点都表示该物质在某温度时的溶解度。 2.溶液状态：（依数据配制） 曲线上的点代表对应温度下某物质的饱和溶液。 曲线下方的点代表对应温度下某物质的不饱和溶液。 曲线上方的点代表对应温度下某物质的饱和溶液。 3.交点：表示两种（或几种）物质在某温度时溶解度相同。 线： 曲线表示该物质的溶解度随温度的变化趋势 A、多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如：硝酸钾； B、少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如：氯化钠； C、极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如：氢氧化钙。 曲线越“陡”表示该物质的溶解度受温度影响越大 曲线越“平”表示该物质的溶解度受温度影响越小 讨论后小结： 1.溶解度数据表 优点：以实验为基础，数据准确 缺点：数据不齐全，不能直观反映溶解度随温度变化规律。 2.溶解度曲线 优点：数据齐全，能直观反映溶解度随温度变化规律。 缺点：查得的溶解度数据会有误差。 体会数据处理和表达在解决化学问题中的意义。 课堂小结 [归纳总结] 固体的溶解度曲线的含义及应用 师生讨论共同完成。 梳理 知识 脉络 课堂练习 完成学案后面习题 巩固提高 【主要板书】 探究溶解度曲线 一、溶解度表示方法 1.列表法 2.作图法——溶解度曲线 二、固体溶解度曲线的含义 1.点 2.线 三、固体溶解度曲线的应用 1.查数据 2.比较溶解度大小 【教学反思】 本课题以溶解度曲线的探究为核心，结合图形展开对溶液的定量研究，知识内容上加深了，研究方法上要求提高了，对学生的能力要求提升了一个层次。 在理解固体溶解度的概念以及绘制溶解度曲线的基础上，进一步探究溶解度曲线（分析溶解度曲线），体会数据处理和表达在解决化学问题中的意义，通过解度曲线上点的变化的分析使学生形成数形结合的思想。为下一节课《溶解度曲线的应用》作铺垫。 另外，本课程借助课件的动画演示，突出了重点，突破了难点。