3 化学反应速率和限度教材分析教材编辑.pptVIP

高中化学 必修二 第二章 第三节 化学反应速率和限度 高中化学 必修二 第二章 第三节 化学反应速率和限度 高中化学 必修二 第二章 第三节 化学反应速率和限度 高中化学 必修二 第二章 第三节 化学反应速率和限度 本节在教材中的地位和作用 本节的教学目标 教材内 容解读 新旧教 材比较 第二章第三节 教材分析 2、教材比较 新旧教材对比 本节化学反应速率与限度结合选修4第二章化学反应速率和平衡 内容对比旧教材化学反应速率部分 增加：1有效碰撞模型,活化分子,活化能等概念(在选修4绪言介绍)  2化学反应条件的控制  3化学反应速率的实验测定方法  4突出了催化剂对速率影响的科学探究（H2O2分解、 KMnO4+H2C2O4等实验） 对比化学平衡部分 增加：1化学平衡常数含义  2利用化学平衡常数进行简单计算 删减：合成氨条件的选择 化学反应进行的方向 增加：1化学反应进行的方向  2能利用焓变和熵变说明反应进行的方向  3科学视野-自由能变化  选修四内容要求 1、定量探讨浓度、温度对反应速率的影响； 2、在定量描述化学反应的热效应的基础上引入“焓变”与“熵变”定性探讨化学进行的方向； 3、引入“化学平衡常数”定量探讨和描述化学反应的限度； 4、应用化学平衡常数定量探讨温度、浓度和压强对化学平衡的影响； 5、引入“活化能、有效碰撞”等概念探讨温度和催化剂对反应速率的影响 必修、选修教材对比 必修二 本节内容要求 1、通过实验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。能举例说明生产、生活中通过控制条件调控化学反应速率的实例。 2、通过实验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度。 3、初步认识提高燃料燃烧效率的重要性和途径。 4、了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 5、认识可逆反应的涵义 。 本节目标定位 对比江苏、湖南、安徽三省学业水平测试要求 江苏 即认知性测试B级：了解、认识、能表示、辨认、区分、比较 体验性测试 Ⅱ．认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜 湖南 能力要求B级了解（包括认识、能表示、辨认、区分、比较等） 安徽学业水平测试纲要中未发现此内容 通过实验认识化学反应的速率 B 通过实验认识化学反应的限度 B 了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 B Ⅱ 5、化学反应的速率 B 6、化学反应的限度 B 7、控制反应条件在生产和科学研究中的作用 B 本节内容定位 严格遵守教参目标要求，把握教材深度，必修教学中不做任意拓展 基本的要求 ①通过试验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。 ②通过试验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度 ③了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 发展的要求 ① 知道影响化学反应速率的主要因素是反应物的性质。 ②应用速率计算公式简单计算。 不宜拓展 化学平衡的概念，化学平衡状态的判断、化学平衡的移动 在前面两节中，教材着重探讨化学能向其他形式的能量（如热能和电能）的转化，并指出化学反应中的物质变化及伴随发生的能量变化是化学反应的两大基本特征。本节教材则是从另一个角度研究化学反应，探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题：外界条件对化学反应速率和反应限度的影响。人类要利用和控制化学反应，如提高燃料的利用率等，就必须了解这些问题。 本节内容也可认为是对前两节内容的拓展和完善。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系。 内容解读 第一部分，从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出反应速率的概念。在此基础上又通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。 第二部分，在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，教材又设置新的实验探究，让学生发现化学反应限度问题，经过对该问题的再认识，逐步形成了化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。 本节教学重点：化学反应速率和反应限度概念；了解影响化学反应速率和反应限度的因素。 本节教学难点：化学反应限度的本质原因及外部特征。 本节教学内容划分为两部分： 关于化学反应速率及其影响因素，教材是通过实例和实验使学生形成初步的认识，但不涉及对反应速率进行定量计算或同一反应中不同物质间反应速率的相互换算。反应限度是通过实验和化学史实（炼铁高炉尾气之谜）感性