【教学设计】《中华民国的创建》（历史人教版八上）.docxVIP

人民教育出版社 八年级上册 畅言教育 用心用情 服务教育 《中华民国的创建》 本课时编写：合肥市第四十五中学 王梅老师 教材分析： 本课是部编版八年级上册第三单元中的一课。中华民国成立于1912年，是孙中山先生及同盟会领导中国人民推翻了260多年的满清统治，建立在中华大地上的，以“三民主义”为指导思想的资本主义国家，它的建立，在中国历史上有重要的意义。 教学目标： 【知识与能力】 了解中华民国建立以及对内对、外政策； 知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义。 【过程与方法】 以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高课堂的学习效率。 【情感态度与价值观】 通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标。 教学重难点： 【教学重点】 中华民国的建立； 《中华民国临时约法》。 【教学难点】 袁世凯窃取革命果实的史实。 课前准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程： 一导入新课： 利用孙中山就任中华民国临时大总统时的场景导入新课。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二展示学习目标： 1.了解中华民国建立以及对内对、外政策。 2.知道袁世凯窃取革命果实的史实。 3.理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义。 学生活动：阅读学习目标，明确本课学习任务。 【设计意图】明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三自主学习： 学生先根据书本自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.中华民国的建立 （1）1911年，各省代表在南京集会，选举 孙中山为临时大总统。 （2） 1912 年1月1日，孙中山在 宣誓就职，宣告 中华民国 成立，以1912年为民国元年 ，改用 公元纪年 。选举 黎元洪 为副总统，成立临时参议院。 中华民国 是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 2.袁世凯窃取革命果实 （1）1912年2月，在袁世凯软硬兼施的逼迫下， 宣统 下诏退位。清朝260多年的统治结束。 （2）袁世凯以 北方局势不稳 等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在 就职。3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，临时政府迁往北京 ，辛亥革命的胜利果实被 袁世凯 窃取了。 3.《中华民国临时约法》 （1）1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的 《 中华民国临时约法 》。约法规定：中华民国的主权属于 全体国民 ；国民不分种族、阶级、宗教信仰， 一律平等 ；国民有人身、居住、 言论 、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权力 ；参议院行使 立法权 ，国务员辅佐临时大总统行使 并负其责任，司法 独立等。 （2）《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则 ，是辛亥革命的重要成果。 学生活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。 四合作学习： 1.袁世凯是如何窃取辛亥革命胜利果实的 ? 结论：(1)帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政权施加压力，帮助袁世凯篡夺革命果实。 (2)袁世凯在帝国主义的支持下，一方面对革命党人进行武力镇压，一方面又迫使清政府接受议和。 (3)革命政权中的立宪派和旧官僚，也乘机向革命派进攻。孙中山被迫对袁世凯妥协退让，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举袁世凯为临时大总统。 (4)袁世凯得到孙中山的保证以后，加紧逼迫清帝退位。1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位，统治中国二百六十多年的清王朝结束了。 (5)清帝退位的第二天，袁世凯通电声明赞成共和。 (6)参议院选举袁世凯为临时大总统。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。 学生活动：小组讨论探究 【设计意图】培养学生合作学习，分享智慧的能力。 五课堂小结： 中华民国的创建 中华民国建立的时间、地点及临时大总统 袁世凯窃取革命果实 《中华民国临时约法》的内容、性质 [学生活动]思考、归纳、总结 [设计意图]通过对本课的总结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容 六巩固复习：完成配套练习相应习题。 【设计意图】进一步加强对知识的记忆及理解。 板书设计： 教学反思： 本节课主要讲述的是辛亥革命后，以孙中山为首的资产阶级革命党建立民主政治，巩固革命成果的过程，其中重点