《四、浮 力》教案1.docVIP

《四、浮 力》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解浮力是怎样产生的 2、理解浮力的大小等于什么； 3、知道浮力的应用。 （二）过程与方法 1、通过观察,了解浮力是怎样产生的； 2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值； （三）情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。 初步建立应用科学知识的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 （二）教学难点 探究浮力与排开液体重力的关系。 三、教学方法 探究试验 四、教学器材 瓶盖、玉米粒、弹簧测力计、阿基米德演示器（力学实验盒内的套装）、水槽、空易拉罐、水、大烧杯、小烧杯等 五、教学过程 （一）课程导入 木头能浮在水面上，而铁块沉，下沉的铁块也受浮力吗？（自己阅读粗略找出本节的主要内容） （二）探究新知 1、浮力的概念 对生活现象的描述引出浮力的概念 一切浸在液体或气体中物体受到向上托的力叫浮力 2、浮力的方向 演示实验：浮在水面上的瓶盖 方向：竖直向上 3、浮力的作用点 通过学生的认知，规范为了研究方便，通常画在物体的重心上。 4、阿基米德原理 （1）猜想：浮力的大小和哪些因素有关呢？ 实验1：在漂浮的瓶盖内逐渐加入玉米粒，随着玉米粒的增加观察瓶盖在水中的位置，猜想浮力与什么因素有关？ （教师不予评论） 实