化学人教版九年级下册实验活动7《溶液酸碱性的检验》.docVIP

实验活动7 溶液酸碱性的检验 【实验目的】 初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。 初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。 【情感目标】 通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力。 通过对检测溶液酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。 【实验用品】 酒精灯、铁架台（带铁圈）、石棉网、剪刀、注射器、漏斗、烧杯、试管、研钵、玻璃棒、玻璃片、纱布、胶头滴管、塑料袋······ 蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、紫甘蓝、玫瑰花、苋菜、红萝卜皮、稀盐酸、NAOH溶液、NA2CO3溶液、雪碧、白醋、洗发液、发酵粉、洁厕灵、土壤样品··· 【教学过程】 【导入】 分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣； 播放波义耳与指示剂》视频,增强学生的探究欲。 【设问】 我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？ 【方法共享】 学生分享网络下载的指示剂制作方法： 研碎→加3-5ml酒精→过滤； 切碎→加水10ml→加热→过滤； 花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出； ······ 注： 分离固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取······ 【学生实践】 自制酸碱指示剂： 自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡; 用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验: （1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性； （2）用PH试纸测定溶液的酸碱度； 注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上， 半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH. （3）实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。 选择的溶液 加石蕊 加酚酞 酸碱性 PH 加自制指示剂 对比变色效果 自制土壤浸泡液： 将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。 用PH试纸测澄清液体的酸碱度。 【问题与交流】 你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？ 了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？ 归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。 【反思与讨论】 了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？ 【情感升华】 科学的快速发展，推动了经济的飞速增长、我们生活水平的日益提高······ 然而我们必须正视发展带来的严重的负面影响！ 我们的生存环境正在被恶劣的破坏着······ 【价值小结】 保护环境、爱护地球，从我做起! 【板书设计】 实验活动7 溶液酸碱性的检验 一、实验目的 二、自制酸碱指示剂 三、检验溶液的酸碱性 1.利用石蕊、酚酞检验 2.利用自制酸碱指示剂检验 四．实验小结 五，作业：完成本次实验报告