化学人教版九年级下册常见的酸 第二课时.docVIP

九年级化学下册《常见的酸和碱》 第二课时 教学设计 榆树市第二中学 周立梅 教 学 目 标 知识与技能 1.熟悉常见的酸—盐酸和硫酸的物理性质和用途 2.掌握浓硫酸的稀释方法。 3.掌握酸的化学性质。 过程与方法 通过活动与探究掌握酸的化学性质。 情感、态度与价值观 1.树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。 2.强化实验及生活中的安全意识。 重点 难点 重点 酸的化学性质。 难点 浓硫酸的稀释方法 教学 准备 多媒体、天平、烧杯、玻璃棒、试管、纸片、小木棒、浓盐酸、浓硫酸、稀盐酸、稀硫酸、镁、锌、铁、铜、锈铁钉。 教学设计 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 【导入】 上节课我们知道了一些常见的酸，现在我这儿有一瓶盐酸和一瓶硫酸，它们具有怎样的性质呢？ 听讲解 导入新课，将上节课的知识与本节课的内容进行衔接。 合作探究 几种常见的酸 盐酸和硫酸的物理性质 【引导】 引导学生根据实物和投影的内容进行观察分析 观察 运用各种感觉器官，进行对比，完成表格 集中学生的注意力 通过实物的展示，配以媒体的辅助，使浓硫酸，浓盐酸的物理性质清晰地呈现在学生面前 浓盐酸敞口放置分析 浓硫酸敞口放置分析 盐酸、硫酸用途 4.浓硫酸有强烈腐蚀性 聆听报道，浓硫酸泼熊事件，观看画面，产生感想，进行评论 让学生对一些社会现象发表见解，使他们珍惜生命，遵纪守法，从而引出浓硫酸的腐蚀性 浓硫酸的稀释 如何正确地稀释浓硫酸 浓硫酸沾在皮肤上如何处理？ 观察现象 触摸锥形瓶的外壁，感受温度改变的情况 思考、讨论、阅读教材 通过实验证明学生的猜想错误以及可能会带来的严重后果，激发学生探究正确稀释浓硫酸的方法的欲望 使学生懂得一些安全常识 酸的化学性质 （1） 酸能与酸碱指示剂反应 酸能使紫色石蕊溶液变红色 ；使无色酚酞溶液不变色 演示实验 （2）酸能与活泼金属反应 （3）酸能与金属氧化物反应教师演示实验 三．课堂小结 学完本节课你知道了哪些？ 四．检测反馈 与教师一起总结，适当记录 观察现象 学生分组实验 观察现象 小结收获。交流体会，代表发言 PPT习题 将学生探究得到的零散认识去粗取精，去伪存真，使学生对知识的认识既准确，以系统化。 培养学生动手操作能力 归纳 独立思考 板书设计 课题1 常见的酸和碱（2） 1、几种常见的酸 （1）浓盐酸和浓硫酸的物理性质 （2）盐酸和硫酸的用途 （3）浓硫酸的三大物性 （4）浓硫酸不慎沾在皮肤或衣服上后的处理方法 2、酸有一些相似的化学性质 （1）酸能与酸碱指示剂反应 （2）能与多种活泼金属反应，生成氢气。 （3） 能与金属氧化物反应，生成水。