华东师大版数学八下20.2.1《中位数和众数》教学设计（含实录）.docxVIP

中位数和众数教学设计 一、教学目标：　　 根据新课程标准及学生现有知识水平，我确定本节课的教学目标如下：　　 1、知识与技能：　　 （1）使学生理解众数与中位数的意义。　　 （2）会求一组数据的众数和中位数。　　 （3）培养学生观察能力计算能力。　　 2、过程与方法：　　 （1）通过计算及大量数据的统计，培养学生认真耐心的学习态度。　　 （2）通过调查活动，培养学生参与意识及收集、整理信息的能力。　　 3、情感、态度、价值观：　　 （1）通过中位数教学，渗透一组数对称的数学美。　　 （2）通过一系列探究渗透数学来源于实践的反作用于实践的思想。　　 二、教学重点、难点：　　 1、重点：求一组数据的众数与中位数　　 2、难点：平均数、众数、中位数三者的异同　　 （一）?创设情境，表演导入　　 师：?今天，这节课老师需要请几名同学扮演应聘者、经理、员工A、员工B角色，谁愿意来扮演应聘者？经理呢？员工A谁来？员工B呢？　　 师：请同学们根据屏幕上出现的角色，是谁的角色就由谁来担任？好，开始。　　 师：假如应聘者林志滨大学毕业，看到一则招聘广告，来到这家公司招聘。　　招聘广告　　 实达广告公司：现有员工9名，人均月收入2500元，欲招收一名会制作电脑动画的大学生，有意者请光临加盟。　　 2007年4月15日　　 师：这时，经理对他说　　 生：我们这里的报酬很丰厚，月平均工资高达2500元。