医学心理学--心理发展与心理健康 ppt课件.pptVIP

国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会规划教材 全国中医药高职高专院校教材 中医学 * * * * * 医学心理学 供中医学、针灸推拿、中医骨伤、护理等专业用 第三章 心理发展与心理健康 第三节 个体心理健康 内 容 第一节 心理发展 第二节 心理健康 第四节 不同群体的心理健康 1 2 3 4 教学目标 1.掌握健康的定义及心理健康的标准 2.熟悉大学生心理健康 3.了解个体发育不同阶段的心理健康 第一节 心理发展 一、发展的概念 发展是指一种连续不断地由低级到高级、从量变到 质 变的运动变化过程 个体的发展包括身体发展和心理发展两个方面 身体发展是指机体的正常发育和体质的增强 心理发展是指认知、情绪、意志和个性的发展 二、心理发展 （一）言语发展 （二）认知发展 （三）情绪发展 （四）意志发展 （五）个性发展 第一节 心理发展 第二节 心理健康 一、健康 （一）健康的概念 1948年，世界卫生组织（WHO）在其宪章上将健康定义为：“健康不仅是免于疾病和衰弱，而是保持体格方面、精神方面和社会方面的完美状态” 1990年，WHO在有关文件中对健康的定义又加以了补充，认为健康应包括四个方面：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康 （二）健康的标准—“五快三良好” “五快”标准是针对人的身体健康而言 1.食得快 2.便得快 3.睡得快 4.说得快 5.走得快 第二节 心理健康 “三良好”标准是针对人的心理健康而言 1.良好的个性 2.良好的处事能力 3.良好的人际关系 第二节 心理健康 二、心理健康 （一）心理健康的概念 迄今为止，对于什么是心理健康还没有一个统一的、公认的定义一般而言，心理健康是指：个体的心理活动处于正常状态下，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要 第二节 心理健康 （二）心理健康的标准 1.智力正常 2.善于调节与控制情绪 3.和谐的人际关系 4.具有良好的意志品质 5.保持人格的完整与稳定 6.心理行为与年龄相符 第二节 个体发展不同阶段心理健康 第三节 个体心理健康 一、孕期心理健康 （一）优生 优生就是生一个聪明、健康的孩子，预防先天畸形和有遗传性疾病的孩子出生 1.配偶选择 2.婚前检查 3.生育年龄 4.孕前准备 第三节 个体心理健康 （二）孕期心理健康 一个新生命的诞生是从受精卵和胚胎发育开始的，注重胎儿的心身健康，就要注重孕期母亲的心身健康 1.注意营养，减少疾病 2.良好的情绪状态 3.生活习惯 第三节 个体心理健康 （三）胎教 胎教就是有目的、有计划地为胎儿的生长发育实施 最佳措施目前，国内外广泛采用的胎教方法主要有： 1.音乐胎教 2.语言胎教 3.抚摸胎教 4.艺术胎教 第三节 个体心理健康 二、儿童期心理健康 （一）乳儿期的心理健康 （二）婴儿期的心理健康 （三）幼儿期的心理健康 （四）学龄期儿童的心理健康 （一）乳儿期的心理健康 1.母乳喂养 2.断奶 3.训练教育 第三节 个体心理健康 （二）婴儿期的心理健康 1.语言能力的培养 2.大小便的控制与训练 3.不要吓唬孩子 第三节 个体心理健康 （三）幼儿期的心理健康 1.鼓励孩子与同伴交往 2.培养良好的生活行为习惯 3.培养幼儿的独立生活能力 4.为幼儿运用言语进行交际创造机会 5..组织多种形式的游戏 第三节 个体心理健康 （四）学龄期儿童的心理健康 1.做好孩子从幼儿园进入小学的衔接工作 2.不要试图培养“标准儿童” 3.培养儿童对学习的兴趣 4.及时纠正儿童的不良行为 第三节 个体心理健康 第三节 个体心理健康 三、青少年时期心理健康 （一）的发展 （二）智力的迅速发展 （三）自我意识增强 （四）情绪、情感趋向成熟 （五）人际关系问题? （六）性意识的发展 第三节 个体心理健康 四、中年期心理健康 （一）中年期心理特点 （二）中年期心理健康 1.善于控制自己的情绪 2.善于用脑与合理用脑 3.巩固良好的性格，克服不良的性格 4.加强体育锻炼 国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会规划教材 全国中医药高职高专院校教材 中医学 * * * * *